第三单元课外古诗词诵读《子衿》课件（共24张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

子衿 大姒(sì)嗣徽音，则百斯男。 《诗经·大雅·思齐》 有美一人，清扬婉兮。 《诗经·郑风·野有蔓草》 呦呦鹿鸣，食野之苹。 《诗经·小雅·鹿鸣》 2 《诗经》里的情歌 录屏 3 学习目标 熟读成诵，感受韵律美。 感受重章叠句，体会结构美。 反复涵咏，体会人物美、情感美。 4 读准字音 子衿 嗣 音 挑 兮达 兮 （jīn) （sì) (tāo) (tà) 听读诗文 关雎 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑…… 蒹葭 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方…… 经典回眸 《诗经》，一部美丽的四言诗集！ 7 “如果要我给流苏这种花树取一 个名字，我就要叫它诗经，它有 一树美丽的四言诗。它的每一朵 花都有四个瓣，有一种古朴诚恳 的美。” ——张晓风 读对节奏 子衿 青青/子衿，悠悠/我心。 纵我/不往，子宁/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。 纵我/不往，子宁/不来？ 挑兮/达兮，在/城阙/兮。 一日/不见，如/三月/兮。 译读诗文 10 抒发了主人公怎样的情感？ 这首诗写了一个怎样 的爱情故事？ 入情入境 11 从▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁句中，读出了 少女的▁▁▁▁▁▁情感。（并加以赏析） 入情入境 一日不见，如隔三秋。 兮：“歌之余声”“歌之曳声”，拖调之词，来抒发诗人情感； 或用其断句停顿，凑足字数，无实义。 12 一日不见，如三月兮！ 反复咏叹 子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 重章叠句 上下章或上下句基本相同，只是变更了其中几个字， 反复咏叹的一种形式。 反复咏叹，以抒发强烈的情感！ 反复咏叹 子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 诗可以兴，可以观， 可以群，可以怨。 这首诗写了一个怎样的爱情故事？ 鉴赏品析《绿衣》。 请入情入心朗读《绿衣》。 美品《绿衣》 绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷(hé)维其已！ 绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡！ 绿兮丝兮，女所治兮。我思古人，俾(bǐ)无訧(yōu)兮！ 絺(chī)兮绤(xì)兮，凄其以风。我思古人，实获我心！ 《绿衣》之美 研读批注 《绿衣》 方法提示 结构美 音韵美 人物美 情感美 绿衣 绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷(hé)维其已！ 绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡！ 绿兮丝兮，女所治兮。我思古人，俾(bǐ)无訧(yōu)兮！ 絺(chī)兮绤(xì)兮，凄其以风。我思古人，实获我心！ 《诗经》之美 爱 情： 战 争： 琴瑟在御，莫不静好 投之以木桃，报之以琼瑶 岂曰无衣，与子同袍 民俗风情： 21 《诗经》之美 不学《诗》，无以言。 ——孔子 诗三百,一言以蔽之,思无邪。——孔子 男女有所怨恨,相从而歌,劳者歌其事, 饥者歌其食。 ——何休 致敬诗经 齐背《子衿》 23 作业布置： 1.阅读《诗经》。 2.从《诗经》中任选一首最喜欢的，进行品读赏析。 24 $$