11.3 功 导学案 -2023-2024学年苏科版物理九年级上学期

11.3  功

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【学习目标】

(1) 通过探究斜面活动，体会力和距离的关系，理解做功的两个要素.

(2) 知道机械功的物理意义、公式及单位，对1J的功大约有多大有一定的感性认识.

(3) 知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算.

重点：功的概念和物体做功的两个必要条件；运用公式进行简单的功的计算.

难点：正确判断力是否对物体做功.

【活动11.5】探究斜面

学生思考并回答：

到底有没有既省力又省距离的机械呢？让我们以斜面为例进行深入探究实验前先请同学们看书并小组讨论，弄清4个问题：

①探究活动中要选用哪些实验器材：

②具体如何操作？

③需要记录哪些数据？

④一组数据能说明问题吗？该怎么办？

请同学们按照实验方案完成实验，并将数据填入下表

测量序号	F/N	S/m	G/N	h/m	FS/（N·m）	Gh/（N·m）
1
2
3

分析比较表中的数据从中能得到什么结论：___________________________________________________.

1.功的定义：____________________________________________________________________________，由实验可见，利用斜面做的功FS和不用任何机械直接对物体做的功Gh在小车和斜面间的摩擦忽略不计的情况下是________的（填“等”或“不等”），即使用任何机械都_____（填“省”或“不省”）功，也就是说______（填“有”或“没有”）即省力又省距离的机械.

2.功的公式：在物理学中，用______表示功，用______表示力、_______表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式可写成：___________ .

3.功的单位：在国际单位制中，力的单位是________，距离的单位是_________，则功的单位是______，但它有一个专用名称叫焦耳，简称_________符号_________，这是为了纪念英国物理学家焦耳对科学的贡献而命名的.

1J=____N·m，你能说说 1J的物理意义吗？_________________________________________________.

将一个鸡蛋举过头顶所做的功大约是______J，然后在头顶停留了2min，停在空中这段过程中做功了吗？

4.学生思考讨论：

由功的计算公式 W=FS 可知对物体做功有哪两个必要因素？有什么条件限制？

①_________________________________；②_________________________________.

例：分析并判断课本图11-30所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？

图（a）：___________________________________；图（b）：___________________________________；

图（c）：___________________________________；图（d）：___________________________________.

通过分析，可见生活中的“工作”、“做工”与物理学中的“做功”是不同的。做功的两个必要因素缺一不可，你还能列举生活中的实例来说说哪些力做功或是不做功吗？

____________________________________________________________________________.

【课堂反馈】

1. 对功的理解，下列说法中正确的是                                                  （  ）

A.作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多

B.物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物体做的功越多