三位数乘两位数的口算（教案）-四年级上册数学人教版

年级学科

四年级数学

备课人

刘苗芳

授课日期

9.25

课题

三位数乘两位数的口算

课型

新授课

1、  理解整百数乘整十数和几百几十数乘整十数的口算算理。

2、  掌握合理的口算方法，会正确进行口算。

3、  经历过口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力。 

1、  理解整百数乘整十数和几百几十数乘整十数的口算算理。

2、  掌握合理的口算方法，会正确进行口算。

教具：多媒体课件

教学过程

一、情景导入

师:同学们，我们都知道美丽的天鹅是我们人类的好朋友，可是现在随着一些不法分子的恶意捕捉，天鹅变得越来越少了。今天我们就带领大家来发发宣传单，一起来保护大天鹅吧？。同学们，请看从图中你可以知道哪些信息呢？

生1:一组有20人，平均每人发了400份宣传资料。

生2：二组有30人，平均每人发了210份宣传资料。

师:你真棒，把信息全部都找出来了，那么根据这些信息，我们能够提出哪些数学问题呢？

生1:一组一共发了多少份宣传资料？二组一共发了多少份宣传资料？

生2：两个组一共发了多少份宣传资料？

师:同学们太棒啦，你们都是一个非常善于动脑筋的学生，那同学们现在我们就一起来解决这几个问题。首先看第一个，一组有20人，平均每人发了400份宣传资料，一共发了多少份宣传资料？用乘法计算谁会列式？

生:400×20=

师:同学们仔细观察看这是一个几位数乘以几位数的式子？

生:三位数乘两位数。

二、探究新知

师:我们以前已经学过两位数乘两位数，那三位数乘两位数应该怎么去计算呢？今天我们就一起来学习三位数乘两位数的口算。

知识点一：

师:同学们请看，我们知道400×20呢就是20个400进行相加所得到的和，那如果用10×10的小方格来表示100份宣传资料，那400就是4个这样的小方格来代替，20个400就应该有20组，现在请同学们讨论一下，我们应该怎样去计算20个400的结果呢？给大家五分钟时间。

(评价学生的讨论结果)

生1：我们两个两个的数，两个400就是800，有这样的十组:，就是十个800是8000，所以结果是8000。