3.1 世界是普遍联系的 教学设计-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

QLEZ-ZZ-必修④-006

课型

    复习课   

课题

 3.1世界是普遍联系的

课时

1 课时

教材

分析

本课是在上一课的基础上，进一步追问世界是以怎样的状态存在和发展，主要是帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方，提高学生的思维能力，具有坚定的唯物辩证法的基本立场，自觉用唯物辩证法的基本方法认识和改造世界，自觉反对和抵制形而上学的思想方法。《世界是普遍联系的》是本单元的第一框内容，是唯物辩证法的总特征之一，主要阐述了联系的普遍性、客观性和多样性，用联系的观点看问题，是高考的重点也是难点，需要深刻把握。

学情

分析

学生经过新课的学习已经对基本知识有了一定的了解，能够识记相关知识并且能解决简单问题。但在一些易错易混的知识点上还需进一步理解，特别是在主观题的解答上还缺少方法的指导。

教学

目标

1.熟背并会默写联系的特点表现及方法论意义，整体与部分的辩证关系原理及方法论意义

2.链接高考哦，把握考点，理解联系的普遍性、客观性和多样性；运用整体与部分辩证关系原理解决实际问题。

3.学以致用，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习中的问题。

教学重点与难点

重点：联系的特点，整体与部分的辩证关系，掌握系统优化方法

难点: 联系的客观性，整体与部分的辩证关系

教 学 过 程 设 计

教学环节及内容

教师行为

预设学生行为

导入：通过上一节课的复习我们探究了世界的本质是物质，这节课我们继续在上一节课的基础上把握世界的规律。

明确本课目标及重难

一．整体感知，全面把握知识点

1.联系的特点表现及方法论：

2.整体与部分的辩证关系:

3.掌握系统优化方法:

二、链接高考，把握考点：

1、（2019全国卷Ⅱ）最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明（  A ）

导入本节课，展示本节课学习目标，指出重难。

设问检查学生自主预习情况，抽查背诵，指导学生在理解的基础上用关键词法巧记知识点。

明确本课学习目标，了解本课考点。

通过课前预习，理解会背主会写主要原理。

做高考真题，直观感受高考的出题点，常见考点。

①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系

②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系

③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂

④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点

A.①②     B.①④      C.②③      D.③④

2.（2019江苏卷）“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮”有统计显示，在人类利用的1330多种作物中，有1000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用，既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力，还可以减少化学药物的使用。材料表明（ B  ）

A.事物发展的客观规律不以人的意志为转移

B.把握联系的多样性对改造世界具有重要意义

C.人们可以根据自身的需要建立新的联系

D.必须运用系统优化的方法综合认识事物

3、（2021全国甲卷）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动“十四五”时期高质量

引导学生自主分析，指导解答选择题的一般方法。

对学生的解答点评指导，引导学生对易混易错点进行辨析，并对重难知识补充讲解。

小组合作，自主讨论确定答案，并说明理由。

能够准确读懂材料，运用所学原理进行解释说明。

能够辨析易混易错，并实际运用。

发展。把握新发展阶段是现实依据，贯彻新发展理念是行动指南，构建新发展格局是战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ A  ）

①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提

②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展

③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律

④社会历史中事物的联系是人有意识的构建的

A.①②     B.①④      C.②③      D.③④

4、（2019全国卷Ⅰ）在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，个各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要（ D  ）

①立足部分，充分发挥其对整体功能的决定作用

②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化

③用综合的思维方式认识和处理问题，促进系统优化

④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果

A.①②     B.①④      C.②③      D.③④

在小组讨论过程中，可针对性对疑难小组进行特别指导。

掌握解答选择题的一般解题方法或者尝试找到适合自己的解题思路。提升做题的速度和质量。