第1章 第2节 区域整体性和关联性-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理选择性必修2(人教版)

2023-11-17
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第二节 区域整体性和关联性
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 7.58 MB
发布时间 2023-11-17
更新时间 2023-11-17
作者 河北考源书业有限公司
品牌系列 赢在微点·轻松课堂
审核时间 2023-09-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40957031.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二节 区域整体性和关联性 目标导引 核心素养 结合实例,分析不同发展阶段自然资源对区域发展的影响,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1.了解区域整体性的含义。(综合思维) 2.结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同。(综合思维+区域认知) 3.说明因地制宜对于区域发展的重要意义。(人地协调观+区域认知) 课前自主梳理 必|备|知|识 一、区域整体性 1.区域要素。 (1)自然要素:地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。 (2)人文要素:人口、文化、经济等。 2.特点。 (1)区域内各类要素是相互影响的,有些是直接影响,有些是间接影响。 (2)区域内各类要素的相互作用、相互制约,使得区域具有整体性,进而影响区域的发展。 3.案例分析。 (1)浙江省青田县的稻鱼共生系统。 (2)干旱地区高效利用有限的水资源,保持人水协调。 二、区域差异与区域关联性 1.区域差异普遍存在性。 不同的区域都有或多或少的差异,如地理位置差异、自然条件差异等。   [提醒] 区域的整体性是相对的,差异性是绝对的。区域内部表现出明显的相似性和连续性,并不是说区域内部就没有差异。所谓整体性只是求大同存小异,一般而言,区域的空间尺度越小,区域内部的差异就越小。 2.联系。 (1)区域差异是区域关联的基础。区域在发展过程中,都会直接或间接地与其他区域发生关联。 (2)区域关联主要是通过自然要素和人文要素的区域间流动实现的。 3.影响。 区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化,可以改变区域生产、生活方式,进而影响区域的发展方向。   [提醒] 地理环境的差异不仅影响区域发展水平、发展方向,而且影响人们的生产、生活活动,如地理环境对建筑物的影响(墙体厚度、房屋间距、房顶坡度、门窗朝向等)。 三、因地制宜与区域发展 1.因地制宜原则。 区域的发展,既要根据自身的地理条件,合理安排人类活动,又要充分考虑自身地理条件和区域关联的发展变化,及时调整人类的活动方式,从而做到因地制宜。 2.案例分析。 长江三角洲和松嫩平原的区域要素差异导致两个区域的农业生产呈现不同的特点。 3.发展变化。 无论是区域各要素的综合作用,还是区域的对外联系,对区域发展的影响都不是固定不变的,而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。 课堂探究学习 探究点一 区域整体性 情境Ⅰ 坎儿井是一种结构巧妙的特殊灌溉系统,由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成,坎儿井水流一年四季长流不断,是滋养绿洲的生命(下图)。春夏季节天山山峰有大量冰雪融水和雨水流出山谷,水分下渗形成地下水,经地下暗渠流出地面后,就成了明渠,人们在一定地点修建了具有蓄水和调节水作用的蓄水池(涝坝)。灌溉水温较低影响作物根系对土壤水分和营养元素的吸收,以至于影响农作物茎叶、枝节的正常生长。 坎儿井结构示意图 【问题探究】 (1)从整体性角度,解释该地坎儿井采用地下暗渠方式输水的原因。 答案 夏季炎热干燥,蒸发强,暗渠输水可减少蒸发量;冬季气温低,暗渠属于地下空间,相对恒温,不易结冰,可保障居民点用水;受风沙等天气影响小,保障暗渠输水的水质(高山冰雪融水)。 (2)结合示意图,解释坎儿井中的水冬、夏季不轻易发生断流的原因。 答案 有较为稳定的地下水参与补给,水源较稳定;冬季地下水温相对较高,暗渠输送不易结冰;夏季地表温度高,暗渠输送可减少水分的蒸发。 (3)说明坎儿井选址应具备的地形与地质条件。 答案 地形:应具有一定坡度且起伏较小,便于自流引水与减轻(竖井)开挖工程量。地质:需土质疏松、透水性好,便于人工开挖且利于地下水流通汇集。   1.区域整体性   每一个区域内部的特定性质相对一致。组成区域的各要素具有相互影响、相互作用、相互制约的关系。如图所示:   2.区域整体性的分析技巧 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系,常分析某一区域景观的成因,如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题,运用各自然要素间的相互关系原理,分析某一自然要素对自然环境的影响。 (3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题的成因;结合题目提供的自然现象或过程,提取所描述的自然要素,分析与之相关地区内在的关联性和演变过程中的因果关系。 (4)地理环境的整体性,决定了在处理人类与地理环境之间的关系时必须考虑人地协调的问题。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素,再逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。   对点训练   读我国某区域

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