1 《沁园春 长沙》课件30张 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

沁园春·长沙 毛泽东 1 目录 第一部分 新课导入 第二部分 文体常识 第三部分 字词读音 第四部分 写作背景 目录 第五部分 整体把握 第六部分 问题探究 第七部分 主旨思想 第八部分 知识扩展 壹 新课导入 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 沁园春·雪 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，中国伟大的军事、革命家、战略家、理论家、诗人。代表作《沁园春·雪》《七律·长征》等。 作者简介 贰 文体常识 文体常识 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”“满江红”“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。 词的分类 小令（58字以内） 中调（59--90字） 长调（91字以上） 按字数分 　　　 按片数分 　　　 单调（不分段） 双调（分两段） 三叠（分三段） 按风格分 　　　 豪放派 婉约派 叁 字词读音 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ) （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ） （5）百侣（ ） （6）挥斥方遒（ ） （7）浪遏飞舟（ ） （8）携来（ ） qìn zhēng róng gě liáo kuò 　lǚ qiú è xié 字词读音 肆 写作背景 这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。 写作背景 伍 整体把握 “万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下半片的抒情乐章。 上阙分析：着重写景，却处处景中寓情 橘子洲 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 “忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。 “中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。 下阙分析：着重抒情，但也不乏情中含景之处。 陆 问题探究 1.在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是如何描写的？ 明确：漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。 （1）“万”“遍”“层”“”漫“百”等词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出景色的壮美。 （2）“争”“击”“翔”分析，自然景象昂扬奋进，生机勃勃、充满生命活力。 （3）红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。 景物特点 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 山上 江中 天空 水底 静景 动景 俯视 近观 远眺 仰视 描写方式 （1）“看”字作为领字，统领景物描写。 （2）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”“碧透”。 （3）描写角度远近结合，俯仰结合，动静结合。 （4）使用富有传神、表现力的词汇。 2.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”反映了作者怎样的情感？ 明确：诗人想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。 3.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在结构上有什么作用？ 承上启下  过渡作用  作用  4.下阙描绘了一个怎样的群体？“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”有何作用？ 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 壮志凌云 风华正茂 到中流击水， 浪遏飞舟？ 斗志昂扬 奋发有为 忆 记 明确：这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气概，评论国家大事，把权贵视为粪土，青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放