第二单元写作指导：写人要关注事例和细节（导学案）-2023-2024学年高一语文单元写作指导及下水作文（统编版必修上册）

写人要关注事例和细节 ——部编版语文必修上第二单元写作指导 学习目标 语言建构与运用：掌握叙事类作文中细节描写的方法。 思维发展与提升：培养观察生活，选择、加工素材的能力。 审美鉴赏与创造：运用人物描写的相关表达技巧，塑造典型人物形象。 文化传承与理解：培养热爱劳动的道德情操。 学习重难点：培养形象思维能力，选择合适的意象抒发情感。 学习过程： 1、 写作任务 教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，等等。生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。 2、 审题指导 提问：上述写作任务材料和写作要求有哪些词需要特别关注？ 三、合作交流 1. 阅读下面的文字，回答问题。 父亲 黄方国 父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的阿婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。” 家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。 次日早晨，妻用不友善的腔调向父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。 别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”的一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。 下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。 父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。” 父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。” 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒三年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。 父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。 一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。 父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一 种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！ 1. 这篇散文写父亲选取了哪些事例？选取事例遵循了哪些原则？ 2. 结合人物特点，对下列细节描写进行赏析，并思考相关问题。 （1） “搁下背篼蹲在门口抽叶子烟”（思考：夹着手包叼着没点燃的雪茄在办公室门口踱步”，可能是什么人？） （2） “茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”（思考：如果是善意提醒，应该怎么说？） （3） “父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。”（思考：地上的水可能是怎么来的？） （4） “蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”（思考：父亲买的东西有什么共同点和不同点？除了送人，父亲买东西还能说明什么？） 3. 以细节感人，是这篇散文的成功之处，想一想作者是怎样做到这一点的。 4. 这篇散文并没有像诗经《芣苢》、白居易《观刈麦》和杨万里《插秧歌》等作品描写田间地头的劳动场景，而是写父亲进城生活的一段经历，但我们依然能够深切体会到父亲身上处处流露出鲜明的劳动者本色，这对我们完成本次写作任务有什么启示？ 四、课堂小结 典型事例：（展现时代特点、