语文园地四（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册语文同步备课（统编版）

语文园地四

［教学目标］

1.认识8个生字，了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。

2.能展开想象，并用“……像……”说说生活中的事物，能在句子中理解词语的意思。

3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

4.积累词语、句子。

5.阅读《画家乡》，初步感受祖国山河的壮美,激发学生热爱家乡的情感。

［教学重难点］

1.认识8个生字，积累词句。

2.结合生活实际，掌握留言条的写法。

3.积累句子，初步感受祖国山河的壮美。

［教学课时］

2课时

第1课时

［课时目标］

1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。（重点）

2.能展开想象，并用“……像……”说说生活中的事物。（重点）

3.能联系上下文理解词语的意思。

4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。（难点）

一、识字加油站

1.谈话引入。

（1）师：同学们，你们所认识的字是从哪里认识的？ （指名说识字方法）

（2）引入新课。

2.学习识字加油站。

（1）观察车票，圈出不认识的生字。

（2）小组讨论，互相当“小老师”，教教其他同学。

（3）指名读，学生读得不准确的字，师适当引导、正音。

（4）“南昌”是地名，“铺、调、硬、卧”在火车票上是以词的形式出现的，可联系生活识记。

（5）强化生活识字的理念，引导学生交流：你还从哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字？

二、字词句运用

第一题：

1.看看图上画的是什么,像什么。

2.学生试着说一说。

3.学习句子：

（1）弟弟的鞋像鸟窝。

（2）爸爸的鞋像小船。

4.读词语：

柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋

5.师：你能用刚才那样的句子说说上面这些物体吗？

6.全班交流。

（1）柳条像姑娘的发丝。（2）云朵像羊。

（3）枫叶像手掌。

第二题：

1.师：你有哪些理解词语的方法？ 

2.读句子，理解句子里词语的意思。

隐蔽：即隐藏，这里指八路军躲藏在山里。

烦恼：困难，拿不定主意，心烦。

流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。

三、学写留言条

1.谈话引入。

师：你们遇到过有事外出，但家里没有人的情况吗？这个时候，你应该怎么办呢？ （板书课题：学写留言条）

2.学习留言条。