第1单元 单元活动 分析区域发展差异-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理选择性必修2（鲁教版）

单元活动　分析区域发展差异 课程标准 学习目标 思维导图 结合实例,学会分析区域之间的差异。 1.了解分析区域差异的一般步骤,初步学会区域差异分析的基本方法。(综合思维) 2.能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行差异的分析。(综合思维、地理实践力) 课前自主预习 新|知|梳|理 一、分析区域发展差异的一般步骤 收集与整理资料→分析区域发展差异→探究区域发展差异形成的原因 二、分析区域发展差异的主要方法 1.收集与整理资料 (1)在开展区域发展差异分析时,收集资料是基础。 (2)收集资料有直接收集法和间接收集法。 2.分析区域发展差异 方法 含义 说明 举例 定性 分析 方法 对区域内地理特征进行定性描述和说明,包括文字叙述、图像展示和列表归纳等 该方法主要反映区域地理的基本概况和基本特点等 区域的位置、范围、形状,以及自然要素和人文要素的特点等 定量 分析 方法 在已有资料的基础上,借助定量分析方法与手段对地理特征进行量化研究 探究地理特征的发生、发展规律以及形成原因 对区域内气温、降水量和河流的流量等进行定量分析,了解河流流量与气温、降水量等要素之间的关系,并预测河流流量的变化情况 综合 分析 方法 对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析 能够综合分析区域发展中人类活动与地理环境的关系 在河流上修建大型水利工程,既要考虑发电、供水、防洪、航运等效益以及该工程对区域社会经济发展的有利方面,也要考虑地质基础、淹没范围以及对河流上下游水文、生物、泥沙、河流侵蚀等生态环境的影响,甚至要考虑到国防安全等因素 三、活动案例——分析长江流域不同区域发展的差异 1.收集与整理资料:注意重点收集对衡量区域发展有重要影响的相关指标,如区域的经济总量、人均收入、产业结构、城市化水平等,确保资料的准确性和时效性。 2.分析区域发展差异:可以通过统计图表对相关数据进行统计分析。统计图表可以直观地反映出区域发展相关要素之间的差异及变化。 3.探究区域发展差异形成的原因:可以从自然和社会两个方面,寻求区域发展差异的原因。 [知识拓展]　分析区域发展差异的一般步骤 [名师点睛]　 　　(1)所收集的资料必须能反映区域的位置特点、环境特点、资源特点、社会经济特点、人地关系特点等。 (2)分析区域发展差异的目的是对区域发展进行评价,并制定区域发展的规划,以进一步促进区域的可持续发展。 [巧学妙记]　图解区域差异的成因 课堂合作探究 探究点　分析区域差异的步骤和主要方法 情境　一中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查,并对此作了描述:“房屋多由晒干的泥块构成,多坐北朝南,农民为减少荒歉的危机,在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦为主,此外还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。” 【问题探究】 (1)该学生收集资料和分析区域差异的方法分别是什么? 提示　直接收集法、定性分析方法。 (2)该学生的家乡在哪里? 提示　华北地区。 (3)该地房屋多坐北朝南,其主要影响是什么? 提示　冬季寒冷多偏北风,房屋坐北朝南,利于采光保暖。 (4)该地易出现荒歉的原因是什么? 提示　该地属温带季风气候,降水变率大,易出现旱涝灾害。 　　分析区域差异的主要方法 步骤 所用主要方法 要求或意义 第一步:收集区域的相关资料 直接收集法 要针对目的,有重点地收集 间接收集法 第二步:资料的分析与整理 定性分析方法 反映区域内地理事象的概况和基本特点等 定量分析方法 明确地理事象发生、发展的规律以及彼此之间的相互联系 第三步:区域差异分析、比较 综合分析方法 第四步:探索区域差异形成的原因 　　区域差异分析方法的选择 (1)定性分析方法是分析区域差异最为古老也最为常用的一种方法。定性的描述和说明具有高度选择性,即经过比较选择重要的或有意义的地理事象进行描述和说明。 (2)定量分析方法必须以大量的数据为基础,数据可通过观测、统计、模拟、假设等多种手段获得,定量分析需要借助一定的数据分析、处理和计算方法。 (3)影响全局的重大课题,常用综合分析方法。 对点金题 　 　　读我国长江沿岸部分城市分布图,回答1~2题。 1.要对长江沿岸的贵州省、湖南省、上海市进行区域发展差异分析,在收集资料时应 (　　) ①以实地考察和调查为主　②以查阅资料为主　③重点收集自然环境资料　④收集社会经济资料和自然环境资料 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析　三省(市)的空间跨度大,不易进行实地考察;对不同区域进行差异分析时,其分析的内容主要体现在自然环境和社会经济等方面。 答案　D 2.三省(市)的资料收集完成后,对区域发展差异进行分析比较时,可采用的方法有 (　　) ①定性分析方法　②定量分