第4课　探索认识的奥秘（最新版）-【一轮培优】备战2024年高考政治一轮复习考点全攻略课件（统编版）

【温故知新】：探索认识的奥秘（认识论） 1、实践的含义及特征； 2、认识的发展阶段区别； 3、实践与认识的辩证关系原理；（①、②、③、④） 4、真理的属性；（①、②、③、） 5、追求真理的历程；（认识的特点及其方法论） 10分钟读背 标注关键词 必修4 哲学与文化 第二单元　认识社会与价值选择 第四课　探索认识的奥秘 （辩证唯物主义认识论） 课标 要求 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准； 阐述认识运动的辩证发展过程。 素养 目标 政治认同：牢固树立实践第一的观点。 科学精神：运用典型事例分析实践是认识的基础，明确真理是具体的、有条件的，在探索真理的过程中，要正确地认识和改正错误。 公共参与：掌握认识的反复性、无限性和上升性，要树立追求真理的信念和勇气，与时俱进，开拓创新。 学 习 目 标 核心考点一　人的认识从何而来 1、 认识——主体对客体的能动反映   感性认识 理性认识 区别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联系 都是人们对客观世界的反映形式； 感性认识有待于发展、深化为理性认识； 理性认识依赖于感性认识； 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 内容索引 (1) 含义： ①实践是人们改造客观世界的物质性活动。 ②凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 (2) 基本的实践活动形式： ①改造自然的生产实践、 ②变革社会的实践、 ③探索世界规律的科学实验活动等。 2、 实践及其特点 判断：下列活动中哪些是实践活动 1. 大猩猩用树枝钩白蚁 2. 学生开辩论会、学习理论 3. 修建长江三峡水利工程 4. 建设环境友好型社会 5. 化学课进行科学实验活动 内容索引 (3) 实践的特点 特点 理解 侧重点 客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、对象和手段，它们都是客观的； ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 强调实践受客观因素的影响 主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的，受历史条件的制约。 社会性：强调实践受横向因素的影响； 历史性：强调实践受纵向因素的影响 联系 三个特点是相互联系、不可分割的。 三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。 2、 实践及其特点 内容索引 【点拨】：区分实践的特点与意识的特点 ①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性； 意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 ②实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动； 意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。 ③盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。 内容索引 3、 实践是认识的基础 表现 理解 反对 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映。 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 将认识的来源等同于获得认识的途径 实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化，思想僵化 实践是检 验认识的 真理性的 唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上。 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 科学理论也是检验认识的真理性的标准 实践是认 识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 认识的根本目的是获得真理 内容索引 【提醒】：　 ①要区分认识的来源和途径，获取认识的途径有直接经验和间接经验，认识的唯一来源是实践。 ②促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践。 ③马克思主义等理论都不能作为检验真理的标准。 ④认识的根本目的是实践，认识的根本任务是透过现象看本质