2.1.1 实验安全　物质的分离与提纯-【划重点】2023-2024学年高一化学同步讲与练（苏教2019必修第一册）

专题2 研究物质的基本方法 第一单元 研究物质的实验方法 第1课时 实验安全　物质的分离与提纯 目标导航 课程标准 课标解读 1．树立实验安全意识、能识别化学品安全使用标识，形成良好的实验工作习惯。 2．掌握过滤、结晶、蒸馏、分液及萃取的的实验要点。 3．能根据物质的性质选择出正确的分离提纯方法。 1．能根据物质的性质设计物质分离的实验方案。初步学会过滤、结晶、蒸馏、分液、萃取等等实验基本知识和基本操作。（证据推理与模型认知） 2．遵守实验安全规则，树立实验安全意识、团队合作意识和环境保护意识，能识别化学品安全使用标识，形成良好的实验工作习惯。（科学态度与社会责任） 3．养成科学严谨的实验态度和不懈追求的探究精神。培养学生实践能力和创新精神，让学生能将自己的实验设想进一步付诸实施。（科学探究与创新意识） 知识01 实验安全与基本规范 1．进入实验室之前的准备 在进入实验室之前，应做好______和____________，熟悉实验所需的______，掌握仪器、药品______使用的要领，理解、掌握____________，熟悉____________和____________。 2．实验过程中需注意的问题 在实验过程中应____________，实验操作要规范。取用药品前须仔细核对所需药品与试剂瓶上的标签是否一致，仔细阅读使用说明，正确取用。仔细观察____________，如实记录，认真处理____________，分析____________，写好____________。同组实验的同学之间要分工协作，共同完成实验任务。遇到突发状况时，应____________，采取正确的处理方法，并及时报告老师。 在实验中应注意____________，减少实验排出的______、______和____________对环境的影响。 3．实验后 实验后应将药品和所用仪器收拾干净，保持实验室整洁卫生。 【即学即练1】在汽车加油站见到的油罐车上所贴的危险化学品标志是(　　) 知识02 物质的分离和提纯 1．分离和提纯 (1)分离和提纯的区别： 分离：将混合物中的各组分分开，得到______物质； 提纯：除去混合物中的杂质，保留____________。 (2)混合物分离提纯的依据 混合物分离提纯的依据是混合物中各组分性质（如______、______、______等）的差异。 (3)分离和提纯过程中，应尽量____________的损失。 1．混合物分离提纯的依据 混合物分离提纯的依据是混合物中各组分性质（如状态、沸点、水溶性等）的差异，这也是选择分离提纯方法的依据。 2．混合物分离提纯的区别 (1)分离：通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。 (2)提纯：指保留混合物中的某一组分，把其余杂质通过某些方法都除去，又叫物质的净化或除杂。 【即学即练2】通过溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是(　　) A．硝酸钠、氢氧化钠 B．氧化铜、二氧化锰 C．氯化钾、碳酸钙 D．硫酸铜、氢氧化钙 知识03 过滤和结晶 1．过滤 (1)过滤适用于______混合物的分离。 (2)主要仪器：______、______、______、铁架台、滤纸等。 (3)进行过滤操作时应注意的问题： ①一贴：滤纸紧贴____________； ②二低：滤纸边缘略____________边缘；液体的液面略____________的边缘； ③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到______上；玻璃棒的底端应轻靠到____________一侧；漏斗颈的末端尖嘴应靠到______的内壁上。 2．蒸发结晶 (1)原理： 蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶，蒸发结晶适用于将____________的溶质分离出来。 (2)主要仪器：______、______或铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒。 (3)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题： ①在加热蒸发过程中，应用______不断搅拌，防止由于____________造成液滴飞溅； ②加热到蒸发皿中剩余____________时(出现较多晶体时)应停止加热，用余热蒸干； ③热的蒸发皿应用______取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂要垫在石棉网上。 3．冷却结晶 在较高温度下蒸发溶剂，形成______溶液，降低温度，溶质______降低，析出晶体的过程叫冷却结晶。冷却结晶主要适用于______________________________的物质，如KNO3。 【实验探究1】实验室用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气。现从反应剩下的KCl和MnO2的混合物中分离、回收这两种