3.8 西欧庄园 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

第8课 西欧庄园 学习目标 1.了解西欧庄园的含义,理解庄园的领主与佃户的关系。 2.掌握庄园土地的组成，理解庄园是西欧中世纪社会的基础。 3.了解庄园法庭的基本情况，掌握庄园法庭的运行特点和作用。 · · · 新课导入 你看过这些世界名著吗？它们都是发生在庄园里的故事。什么是庄园呢？（庄园是西欧中世纪乡村的农业经济组织形式。）这节课，我们就共同来了解西欧庄园的生活。 公元9世纪，庄园逐渐流行开来。到11世纪，庄园就遍布欧洲各地。那时，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 庄园的领主与佃户 西欧庄园的形成与发展 【自主学习】 查看P38《一个庄园的图解》，回答以下问题： 1.该庄园包含哪些场所？ 2.请简要分析这些场所各自的职能。 3.由此可知庄园有何特点？ 庄园的领主与佃户 西欧庄园的构成 庄园的产品很少拿出去卖。庄园有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁）才从城市购买。 ——孟广林《世界中世纪史》 领主住所、牧师住所、村舍和院子 →居住生活 耕地 →种植粮食 领主的磨坊 →研磨粮食 草场、牧场 →畜类养殖 小溪 →提供水源 西欧庄园特点1： 经济自给自足 西欧庄园的构成 庄园里的那些人儿——庄园的居民 有哪些人 领主一家 佃农 根据图片和课本，说说领主和佃农在庄园里的地位。 领主：庄园的主人，拥有一切。 佃农：依附于领主生存的底层百姓。 7 庄园里的那些人儿——庄园的居民 生存状态 史料研读 6月，我必须割草、堆垛，把干草扛到庄园；8月，我必须收割庄稼，把修道院的粮食和自己的粮食放在外面晾晒；圣母圣诞节，我要上交八分之一的猪肉；圣诞节，我要上交优质禽肉；复活节，我必须犁地、播种、耙地；我必须用庄园的石磨磨麦子，用庄园的烤炉烤面包，而且要交高额的使用费。 —改写自[英]威廉·丘奇著，李艳译《中世纪欧洲》。 依据材料思考，我在庄园是什么身份？“我”的生存状态如何？ 史料研读 我的家一般是简陋的小屋——用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，渗入的雨和雪使泥地变得又湿又冷。我在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。我的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。我当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役，可以说，我是一个被蔑视、没有任何社会地位的人。 “我”为何不逃走？ 8 庄园里的那些人儿——庄园的居民 权利义务 依据课本回答，自由农民和农奴各有有哪些权利和义务？领主和佃户什么关系？ 权利：是独立的小生产者，有自己的生产工具和财产，有份地保留权。 义务：服劳役地租和各种杂税 自由农民 农奴 权利：从领主处获得一块份地 义务：无偿服劳役，缴纳各种设施使用费用，贡献各种实物，缴纳各种杂税，如“什一税”“婚姻捐”“继承捐”等。 领主向佃户提供份地，佃户提供劳役和实物地租，双方具有契约关系。 特点2：领主剥削佃户 西欧庄园的佃农与罗马奴隶制下的奴隶相比， 生存状态有了很大的改善，是历史的进步！ 9 庄园土地： 由领主自己保留，直接经营。通常占庄园全部可耕地的1／3到1／2，收入全部归领主所有。由佃户无偿耕作。 直领地剩下的耕地。佃户获得份地的条件是每周要在领主自营地上劳动3天，佃户对份地只有使用权，份地收获归自己支配。 自营地 份地 佃户的生活来源，获取条件是义务耕种领主的“自营地” 公用地 ①“直领地”： ②“份地“： ③“公用地”： 指庄园周围的林地、荒地等。全体佃户都可以放牧，共同使用。 材料二：14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述到：带上他的犁队去翻耕土地”，“我开沟、挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田，时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”，“人人都将纺线施肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。 材料一：佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不 完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。 ①领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 ②权利与义务交织，具有一定的契约关系。 领主与佃户的关系： 庄园法庭 庄园具有司法权，设有庄园法庭 基本情况 人员 没有专门的工作人员，主持法庭的是领主或他的管家 时间 一般是