5.1 让友谊之树常青 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

让友谊之树常青 第五课 交友的智慧 1 1．知识目标： 知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。 2．能力目标： 学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 3．情感态度与价值观目标： 初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。 说一说： 说起朋友，你最先想到的是谁，你们是如何成为朋友的？ 我们有共同的兴趣爱好和话题 我们吵了一架后却成了朋友 TA在我难过的时候陪在我身边 TA在我尴尬的时候主动替我解围 …… 经常一起回家 3 PART 01 建立友谊 4 我性格内向，刚步入初中的时候很少和同学们说话，别人下课一起玩的时候，我总是远远地看着，想加入却又害怕被忽视。我怎么才能交到朋友呢？ 晓红的烦恼一 帮一帮 建立友谊 大家来支招 你就是太内向了，多主动跟人打招呼就认识了。 多主动帮助别人，热心助人是个好办法。 你要主动敞开心扉，创造机会让大家了解你。 建立友谊 开放自己 要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。 ——爱默生 7 晓丽的困惑之二： 我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？ 情景探究 2、建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 思考下面的问题： 1.你目前已经做到的是哪一条？ 2.在哪一条上你还需要努力完善？ 《有助于建立友谊的方法》 建立友谊 面带微笑 记住名字 真诚夸赞 寻找相似 学会倾听 保持好奇 审视友谊 你认为建立友谊容易吗？ 6招助你建立友谊 面带微笑 记住对方的名字 真诚夸赞 寻找共同之处 保持好奇心 做一个耐心的倾听者 现场行动123~ 2分钟内，选择你周围的任意同学，真诚地告诉他/她—— “×××，认识你一个月，我发现你有一个优点，那就是……” 注：活动中请你做到相互尊重。 行动反思—— 活动中，你是等着朋友称赞你，还是你先主动称赞你的朋友？ 1 内向的“我”能不能交到朋友？ 2 我采取主动，但对方不理我，我还要和他成为朋友吗？ 3 1、我们应该怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 （3）建立友谊，需要掌握方法。 活动3：情景分析 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，郁郁寡欢，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。 合作与探究——呵护友谊 面对郁郁寡欢的刘刚，作为朋友我本应该怎么办呢？ 放学时我问他有没有什么心事，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” 故事追踪 合作与探究——呵护友谊 如果“我”要对朋友好一点，“我”该怎么做？说说理由。 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请说出自己的故事，然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？ 天有不测风云 朋友也会打架 活动4：自我反思 1）保持冷静 2）坦诚交流 3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考 处理冲突的基本策略 知识小结 我有点喜欢隔壁班级的那个男生，你们不要告诉其他人。 就你这个样子，人家怎么可能喜欢你？ 哎，我告诉你们，小莹喜欢上隔壁班的一个男生了。 朋友的当面打击、背后告密如果发生在你身上，你会怎么做？ 合作与探究——呵护友谊 活动5：探究与分享 做出选择——“宽容”或者“结束” 需要勇气与智慧并存 需要正确对待交友中受到的伤害 友谊小贴士 注意：宽容是有原则的。宽容并不意味着事事都要做出忍让，在朋友做出辱没人格、侵犯合法权益的问题上，我们不应该以过于宽容的态度来对待，而应该依法维权。 2.怎样呵护友谊？（P51---P53） ①呵护友谊，需要用心去关怀对方； ②呵护友谊，需要学会尊重对方； ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走，到了一个池塘，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 故