机械能 复习 -2022-2023学年人教版物理八年级下学期

第三讲 机械能 【知识精讲】 知识点01 什么是能 （1）能量的定义：物体能够对物体做功，我们就说这个物体具有能量或者能。 （2）能量的单位就是功的单位，国际单位用焦耳来表达符号J. 【微点拨】能量 能量属于一个广泛的词语，生活中能的形式多种多样例如，动能、重力势能、弹性势能、光能、热能、电能、风能、核能、水能、化学能等等，通常这些能都用符号W来表达。 知识点02 动能 （1） 动能的定义：物体由于运动而具有的能。 （2） 动能的影响因素:质量和速度。 【微点拨】动能的实验 （1） 动能的实验方法：转换法和控制变量法； （2） 让两个小球从不同高度下滑目的：使小球到达水平面时，具有不同的速度； （3） 如何观察小球动能大小：通过观察小球撞击木块时，木块移动距离来表达动能大小，木块移动距离越大动能越大，反之越小； （4） 结论：当小球速度相同时，质量越大，小球动能越大；当小球质量相同时，速度越大，小球动能越大。 注意：在表达动能实验结论时，要运用本实验的实验方法控制变量法来表达，改变小球的高度改变的是速度，不能说动能大小与小球高度有关。 知识点03 重力势能 （1） 重力势能定义：被举高的物体具有的能叫做重力势能； （2） 重力势能的影响因素：质量和高度。 【微点拨】重力势能的实验 （1） 重力势能的实验方法：转换法和控制变量法； （2）如何观察物体重力势能大小：通过观察物体下落后沙盘的凹陷程度或者通过观察物体下落后沙盘的形变程度； （3）结论：当物体高度相同时，质量越大，物体重力势能越大；当物体质量相同时，高度越大，物体重力势能越大。 知识点04 弹性势能和机械能 （1） 弹性势能定义：物体发生形变而具有的能叫做弹性势能； （2） 弹性势能的影响因素：物体的形变程度（形变后能恢复原来形状）； （3） 机械能：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能； （4） 重力势能、动能、弹性势能之间是可以相互转化；机械能与其他能量之间也是可以相互转化（自然界中的能量是不可能消失的，只是转化成了其他形式的能存在于自然界中，因此能量是可以相互转化的）。 【例题精讲】 【典例1-1】关于力对物体做功，下列说法中正确的是（　　） A．做功的物体一定具有能 B．只要有力作用在物体上，这个力就一定对物体做了功 C．物体由于惯性在光滑的水平面上做匀速直线运动，则外力对物体做了功 D．当力作用在物体上，这个物体又通过了距离，这个力就一定做了功 【变式1-1】关于能的概念，下列说法中正确的是（　　） A．一个物体只有做了功，才能说明它具有能 B．一个物体被站立的人举在手中，物体不能做功，所以物体没有能 C．一个物体已经做的功越多，说明它具有的能越多 D．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 【变式1-2】下列关于能量的说法中正确的是（　　） A．做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B．做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少 C．能够做功的物体具有能量，但不一定就做功 D．能量多的物体所做的功一定就多 考点2 影响动能的探究实验 【典例2-1】小红在探究动能大小与哪些因素有关的实验中设计了如下两种方案：A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。 （1）实验中是通过观察______来比较小车动能大小的； （2）A方案是为了探究动能大小与________关系，得到的结论是______； （3）小红想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案______（填“合理”或“不合理”），理由是______； （4）小红完成实验后想，本实验能否在光滑的玻璃板上进行呢？你的回答是______。（选填“能”或“不能”） 【变式2-1】在探究动能的大小与什么因素有关的实验中，同学们猜想动能大小可能与物体的质量和速度有关，并在老师的指导下做了如图所示的实验：让小球从斜面滚下，与放在水平面上的木块碰撞，推动木块运动； （1）本实验是通过比较木块通过距离来比较______（选填“小球A”或“木块B”）的动能大小，这种研究方法叫______； （2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，该实验目的是为了探究物体动能的大小与______的关系（选填“质量”“高度”或“速度”）； （3）让质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，目的是为了控制小球运动到斜面底端时______（选填“动能”或“速度”）相同。 【变式2-2】相关资料表明，大部分重大交通事故都是由汽车超载、超速造成的。兴趣小组决定对超载、超速问题进行一次模拟探究，经过讨论后认为，可以用小球作为理