四认识图形(一) 第一课时认识立体图形-第二课时图形的拼搭-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年一年级上册数学（人教版）

{#{QQABAQSAogAIABAAAAhCQQmSCAOQkBAAACoOAEAMIAAAgRFABCA=}#} {#{QQABAQSAogAIABAAAAhCQQmSCAOQkBAAACoOAEAMIAAAgRFABCA=}#} 一年级数学上（R) 共有4把椅子，5个小朋友，所以可 要用2个小正方体；要摆出一个大正 以得到4<5或5>4。(2)每人1把 方体，最少要用8个小正方体。 椅子，需要5把，分析如下图： 单元整体作业 小朋友：△△△△△ 1.5324 椅子：OOO0←缺少的椅子 2.(1)②(2)② (3)③(4)③ 由图可知这些椅子不够。(3)由上图 3.(1)长方体(2)圆柱 可知，椅子和小朋友相比，少了1把， 所以需要再拿来1把椅子，椅子的数 量就和小朋友的数量同样多了。 5.( )(V)( 四 认识图形（一） 解析：本题可以先数一数小正方体的个 第一课时 数，看看拼成的图形的个数与图形① 及图形②的总个数是否相等，再拿出 相应个数的小正方体拼一拼，看看可以 2.(1)2161(2)455 拼成哪些图形。观察可以发现，第一个 3.663 图形数量不符，可以排除，第三个图形 解析：解决本题的关键是了解题中的 虽然数量相同，但是不是由图形①和图 立体图形各有几个面，可以分别找出 形②拼成的，那么只有第二个图形符 学具看一看，数一数。通过观察可 合要求，具体拼成方式如图： 以发现，长方体有6个面，正方体有 6个面，圆柱有3个面，从而可以求 出它们各需要几种颜色 第二课时 1.(V)( 五 6~10的认识和加减法 2.(1)⊙ 第一课时 (2) 1.765 7>65<6 (画线部分答案不唯一) 3.(1)2(2)8 2.02567:57:7:5 解析：可以先动手摆一摆，再数一数， 3.< > < < < 如图所示： 石 4.7654321 长方体正方体 由图可知，要摆出一个长方体，最少 5.(1)7(2)6 8