第03课 《春江花月夜》-【中职新教材】高一语文同步精品课件（高教版2023•基础模块上册）

【中职专用】统编版·基础模块（上册） 张若虚 这首诗以“月”为线索，创造了一种融良辰美景、生活情趣和人生哲思为一体的艺术境界。前八句写月共潮生之时清明绮丽的春江美景，次八句写月悬中天之时因短暂的人生能与恒久的明月共存而生发的欣慰之感，接下来二十句写月下游子和思妇两地相思、相望之情。诗歌情景相融，情理相生时空叠合，虚实互补，营造出一种空灵邈远的意境。诵读时，要细细体会其中寄寓的情怀和哲思。 诗歌导读 走进作者 张若虚，扬州人，生活于初、盛唐之间。与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。存诗仅两首，其中一首就是《春江花月夜》，也就是这一首诗就使诗人留名诗史。 【古今评说】：《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 字词积累 滟滟（yàn） 芳甸（diàn） 皆似霰（xiàn） 汀上白沙（tīng） 捣衣砧（zhēn） 碣石潇湘（jié） 纤尘（xiān） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 诵读吟咏 梳理结构 找出诗中直接写到“春、江、花、月、夜”五个意象的句子，其中哪个意象是全诗的纽带？ “月” “春”有4句、“江”有12句、“花”有2句、“月”有15句、“夜”有2句。 ——贯穿全诗，是全诗的纽 梳理结构 以月升月落的时间顺序为线索 春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 月生 月斜 月悬 月落 月是诗之魂 春 江 花 月 夜 （1—8句） （9—16句） （17—36句） 月色无垠 月色纯净 月下之景 绘景 月下之思 月下之情 人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归 哲理 诗情 梳理结构 疏通诗意 第一部分：月下之景 春江潮水连海平 ， 海上明月共潮生 。 滟滟随波千万里 ， 何处春江无月明 。 景中之月 在江面上的一轮孤月，面对江天一色的辽阔之境，产生了江阔似海的感觉。海在这里是虚指，增添了全诗恢弘的意境。 1、要描写的是江还是海？ 首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起(特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 10 春江潮水连海平 ， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里 ， 何处春江无月明 。 “生”具有欣欣向荣的灵性、活力，明月与潮共生，本身皎洁，又兼有大海的磅礴气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感，有声(水)有色(月) ，景象壮观，幽美邈远。 2、为什么用“生”不用“升”？ 景中之月 首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起(特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 11 “生”后才能有下一句月光闪耀千万里远，又有哪一处春江不在明月的朗照之中？！呈现了万里阔大的时空，同时，眼界之大，胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙观。 江流宛转绕芳甸 ， 月照花林皆似霰 。 空里流霜不觉飞 ， 汀上白沙看不见 。 江天一色无纤尘 ， 皎皎空中孤月轮 。 3、春天的夜晚为什么会出现“霰”、霜”？ 春天没有白色的雪和霜，但是在月光下照耀下的世界，是银色的，所以作者在这里把月光比作雪和白霜（月色如霜），写出了月色清凉，月夜朦胧。 “江流……皆似霰”不直接描写月亮。而是从嗅觉、视觉来写，置身这个月夜，有花的芳香，有月色的清凉，从侧面（感受）来营造整体的意境。 景中之月 【译文】：月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。月色清凉、月色朦胧、月有芳香 13 江流宛转绕芳甸 ， 月照花林皆似霰 。 空里流霜不觉飞