19.3 安全用电（教学设计）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

19.3 安全用电（教学设计） 年级 九年级 授课时间 课题 19.3 安全用电 教学 目标 1. 了解安全用电知识，有安全用电的意识。 2. 了解常见的触电事故和正确的处理方法。 教材 分析 安全用电常识是整个电学内容的结束部分，也是学生今后生活、生产中保障自身安全的准则之一，是现代社会人人应该了解的。本节由“电压越高越危险”“常见的触电事故” “安全用电原则”和“注意防雷”四部分构成。其中“常见的触电事故”是本节的难点，建议教学中通过设置逐渐深入的问题串，激发起学生的学习兴趣，并运用学过的欧姆定律等有关知识进行分析解决。教科书从多个角度进行安全用电常识介绍，建议教师在课下让学生收集有关安全用电的其他常识，通过展示、交流等多种形式，调动学生学习的积极性和主动性，达到学以致用的目的，充分体现出在新课程标准要求下的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。 教学 器材 多媒体ppt，包含视频：《低压触电、高压触电》、《课堂总结—安全用电》。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 【展示图片并提问】电给我们的生活带来了极大的便利，但不正确用电也会带来很大的危害，甚至会危及生命。所以，一定要学会安全用电，让电更好地为我们服务。 你见过这样的标志吗？知道它代表的意义吗？这些电器为什么不能靠近、接触？ 这节课学习—《19.3安全用电》。 思考问题，进入情景。 学习新课 一、电压越高越危险 1. 人体触电的实质 （1）人体是导体，人体触及带电体并形成闭合电路时，有电流通过人体。电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。 （2）电流对人体作用的特征： 0.1～0.2 mA 对人体无害反而能治病 1 mA 左右 引起麻的感觉 8～10mA 人手很难摆脱电源 超过30mA 剧痛，神经麻痹，呼吸困难 达到100mA 只要很短时间，使人窒息，心跳停止 2. 电压越高越危险 【提问】通过人体的电流与哪些因素有关？ 【归纳】（1）电压对通过人体电流的影响 由欧姆定律I=U/R 可知，通过人体的电流I取决于人体的电阻R和加在人体两端的电压U。当人体的电阻一定时，人体两端的电压越大，通过人体的电流I越大，对人的生命危害越大。 大量实验数据表明：人体的安全电压不高于36伏。 （2）人体电阻对通过人体电流的影响 由欧姆定律I=U/R 可知，当U一定时，R减小，I 随着增大，所以触电时，人体电阻越小，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。 人体电阻约为104~105Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103Ω。 家庭电路的电压为220V，若人体接触火线，根据欧姆定律计算通过人体可能产生的最大电流（人体的电阻取103Ω）： I=U/R=220V/103Ω=0.22A=220mA 这个电流值远远超过安全电流10mA，是不安全的。 （3）结论：人体两端的电压越大，人体电阻越小，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。 3. 常见的一些电压值 （1）家庭电路的电压 220 V； （2）工厂动力电路的电压380 V； （3）高压输电线路的电压10 kV～500 kV。 （4）部分国家的市电电压和频率 国家 电压／V 频率／Hz 美国、加拿大 120 50 日本 110 50（60） 英国、澳大利亚 240 50 中国、法国、德国、 西班牙、希腊、荷兰等 220 50 俄罗斯、瑞典 120 220 50 韩国 100 60 挪威、新西兰、新加坡 230 50 【提问】①为什么不能用湿手触摸电器？ 当人用湿手触摸电器时，人体电阻变小，同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电现象，通过人体电流变大，易造成触电事故。 ②电吹风为什么不可在浴室中使用？ 浴室中水分多，电吹风易进水漏电，潮湿的皮肤比干燥时电阻要小，若电吹风进水漏电有电压存在时，会有不安全的电流通过人体，很危险！ 【例题1】现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。如图所示，用电器R接在家庭电路上，电阻为44欧，电路中还有额定电流为10A的熔断丝（俗称保险丝）。则： （1）只有用电器R接入电路时，通过熔断丝的电流为多少？ （2）一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体的电流是多少（上表电阻数据适用此人）？并分析为什么熔断丝不会断（即熔断丝不能救人命）。 测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时 手与手之间电阻 200kΩ 5kΩ 手与脚之间电阻 300kΩ 8.8kΩ 手与塑料鞋底之间电阻 8000kΩ 10kΩ 【答案】（1）5A；（2）0.025A，见解析。 【详解】（1）用电器两端的电压为