8.4 澳大利亚 教学设计-2022-2023学年七年级地理下学期人教版

课题

第四节

单元

第八章

学科

地理

年级

七年级下册

学习

目标

知识与技能
1.读世界政区图分析澳大利亚的位置、范围。
2.认识澳大利亚特有的动物，了解其形成原因。
3.了解澳大利亚纬度位置、地形、年降水量的分布特征及澳大利亚牧羊带的分布，分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境的关系,理解各地理要素间的内在联系。
过程与方法
读图、分析、讨论发。

情感态度与价值观
学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事例，增强对地制宜发展经济重要性的理解。

重点

1.澳大利亚农牧业的分布与地形、气候的关系。
2.澳大利亚发达的农牧业、工矿业。

难点

1.澳大利亚分布有独特古老生物的原因。
2.分析区域地理各要素间的内在联系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

观看视频，回答问题

视频展示的是哪个国家的自然风景？

澳大利亚

   用澳大利亚自然风景引出新课，形象生动，使学生对澳大利亚有深刻印象。

讲授新课

一、世界活化石博物馆

澳大利亚国徽上有哪两种动物？

澳大利亚人在国徽上有其特有动物的标记，说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。

1. 特有生物
   小结：同学们了解了澳大利亚的几种特有的珍

奇生物:袋鼠、琴鸟、鹂鹋、考拉、桉树、金合欢等。从进化的角度讲，这些动植物都是在地球演化过程中保留下来的古老的生物种类，现已成为人们

袋鼠和鸸鹋

研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。
    承转：为什么澳大利亚保存了这么多古老物种呢?这些特有的动植物和澳大利亚自然地理特点有什么关系呢?

2. 位置、范围
   读“澳大利亚在世界的位置”图，从图中读出

澳大利亚位置特点

读图，从图中读出澳大利亚领土组成
 

读图，同学们讨论思考下列题目。

(1)                        澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?

     (2)澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的

 澳大利亚位于赤道以南，是个地处南半球的国家,周围被印度洋、太平洋所包围，南回归线从中间穿过。

澳大利亚

领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛。

大约在6 500万年以前。

澳大利亚大陆长期孤立

海洋上,这对生物的进化会产生什么影响?

 

(2)                        南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物?      讨论回答
    

提问：我们在日常生活中接触过与澳大利亚有关的产品吗?在一些羊毛衫的标签上，发现标有“100%澳毛”字样，你知道这是什么意思吗?
     回答：羊毛衫标签上“100%澳毛”字样，表示这些羊毛衫全部是用从澳大利亚进口的羊毛织成的。
    板书：二、“骑在羊背上的国家”
    澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多

的国家。因为羊特别多,所以被称为“骑在羊背上的国家”。

澳大利亚养羊业的历史。
澳大利亚本来没有绵羊，后来英国的殖民者第

一次带过来29只绵羊，由于草原广阔，很快发展到了现在大约有1.8亿只，数量非常多，成为世界上养羊数量最多的国家之一 ;并且羊毛的质地优良，多数用于出口，澳大利亚的羊毛出口量也是世界上最多的国家，因此澳大利亚被称为“骑在羊背上的

地存在于南半球的海洋上，自然环境比较单一,生物的进化速度缓慢,这些动物又没有生存的天敌，所以能够生存至今;

南极大陆气候寒冷,环境恶劣,不利于生物的生存和发展。