Unit 4 Sharing Video Time教学设计 2022-2023学年高中英语人教版选择性必修第四册

人教版（2019）选择性必修第四册Unit 4 Sharing Video Time 教材分析： 本节课的教材来源于人教版（2019）选择性必修第四册Unit 4 Sharing Video Time。该单元主要围绕“共享与互联网”的主题展开，通过介绍一些创新的共享方式，让学生了解到共享经济的发展和广泛应用。 教学目标： 1. 知识目标：学生能够掌握共享经济的相关词汇和表达方式，了解一些创新的共享方式。 2. 能力目标：学生能够听懂关于共享经济的听力材料，能够就共享经济的发展进行简单的讨论和写作。 3. 情感目标：培养学生对创新和共享经济的兴趣，激发他们对参与共享经济的思考和积极态度。 教学重点： 1. 掌握共享经济相关词汇和表达方式。 2. 听懂关于共享经济的听力材料。 教学难点： 1. 听懂关于共享经济的听力材料中的细节信息。 2. 运用所学的词汇和表达方式进行讨论和写作。 学情分析： 学生为高二学生，英语掌握程度较好，基础词汇和语法知识掌握较为扎实。他们对互联网、创新和新技术都比较感兴趣，具有一定的学习兴趣和主动性。但应注意到他们在听力理解和口语表达上存在一定的困难，对于新的话题和尚未接触过的词汇可能会有困惑。 教学策略： 在教学中，可以采用多媒体教学手段，如利用PPT展示相关图片和视频，让学生对共享经济的概念和运作方式有直观的了解。结合小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情和思考能力。同时，可以通过阅读和听力材料的练习，提高学生的听力理解和阅读能力。 教学方法： 1. 听力训练法：通过听力材料的听取，提高学生对共享经济话题的听力理解能力。 2. 讨论与交流法：通过小组讨论和角色扮演活动，增强学生对共享经济的理解和思考能力。 3. 情景教学法：通过展示相关图片和视频，创造真实的情景，激发学生的学习兴趣和参与度。 导入环节（约5分钟）： 导入目的：激发学生对分享和观点表达的兴趣，引入本节课的主题。 教学内容： 1. 展示一段关于分享和观点表达的视频，如TED Talk等，引发学生对这个话题的思考和讨论。 2. 问学生他们对分享的态度以及在什么时候会分享自己的观点，鼓励他们积极参与讨论。 教学活动： 1. 教师播放一个与分享和观点表达相关的视频，视频内容可以涉及到不同领域，如科学、文学、艺术等，以吸引学生的注意力。 2. 教师提出问题，例如："你们如何理解这个视频中的分享和观点表达？你们有过类似的经历吗？" 邀请学生发表自己的观点和经验。 课堂互动（约35分钟）： 教学目标：学生能够学会分享自己的观点，学会尊重他人的观点。 教学内容： 1. 学习表达个人观点以及对他人观点的回应。 2. 学习使用恰当的语言和语气进行意见交流和讨论。 教学活动： 1. 教师引导学生学习如何用适当的语言和语气表达自己的观点和意见。 2. 教师提供一些情境任务，比如学生分组进行小组讨论，每个小组选择一个话题，并分享各自的观点。 3. 学生在小组内相互交流和回应，鼓励他们表达自己的想法，并尊重他人的观点。 4. 教师引导学生总结并归纳出有效的观点表达和回应的方式，并进行讨论和分享。 结束环节（约5分钟）： 结束目的：回顾本节课学习的内容，强化学生对分享和观点表达的理解和运用。 教学内容： 1. 教师提醒学生分享自己的观点和意见的重要性，并鼓励他们继续积极参与各类讨论和分享活动。 2. 鼓励学生关注身边的故事和经历，并试着分享给他人。 教学活动： 1. 学生回顾本节课的学习内容，进行简单的复习梳理。 2. 教师和学生一起总结出有效的观点表达和回应的方式，并给予肯定和反馈。 3. 教师鼓励学生在日常生活中积极分享自己的观点和经历，并和他人进行交流和讨论。 通过以上的导入环节、课堂互动和结束环节的设计，希望能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观点表达能力，并帮助他们理解和尊重他人的观点。 课堂练习题： 1. 根据视频，回答问题：Why did the girl create a video? 答案：The girl created a video to share her traveling experiences with her friends. 讲解：这道题目考察学生对视频内容的理解。视频中的女孩创作了一段视频，原因是要与朋友分享她的旅行经历。 2. 根据视频，选择最佳答案：What does the girl think is the most enjoyable way to record her travel experiences? a) Taking lots of pictures. b) Writing a diary. c) Creating a video. 答案：c) Creating a video. 讲解：这道题目考察