1.1 疆域 教案 2023-2024学年八年级地理上册人教版

第一章 从世界看中国 第一节 疆域 【教学内容】 优越的地理位置 海路兼备的大国 行政区划 【教学目标】 1. 通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置 2. 通过综合及比较的方法，说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。 3. 结合地图，了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 4. 能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 【教学重难点】 1.重点：中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置），中国的领土组成，中国的行政区划（数量、名称、简称、行政中心、位置、特征） 2.难点：中国地理位置优越性评价，某些省级行政区的特征 【教学方法】 讲授法，读图分析法，谈话法。 【课时设计】 2课时 【教学过程】 1、 新课导入 课前提问：上学期我们学习了世界上的一些国家和地区，那么请同学们回忆一下，我们在学习一个国家或地区时，首先学习这个国家的什么呢？ 学生回答：地理位置 教师讲解：这学期我们学习的是中国地理，那么现在我们就一起来学习中国的地理位置。 2、 讲授新课 （1） 地理位置 1.教师出示一幅世界地图，请同学们在图中找出中国，并据此写出中国的地理位置，2分钟后请学生回答 2.教师对学生的答案进行总结，然后引导同学们比较中国与俄罗斯、加拿大、巴西在纬度位置上的差异，从而总结出中国纬度位置的优越性；教师引导同学们比较中国与蒙古、日本在海陆位置上的差异，从而总结出中国海陆位置的优越性。 （2） 领土构成 1.教师出示一幅中国的疆域与邻国图 （1）请同学们在图中标出中国领土的最北端、最南端、最东端、最西端，并注明其大致的经纬度数值，教师请学生上讲台进行演示并点评；随即引出中国的四至点，并提醒同学们进行记忆； （2）教师请同学们在图中标注出中国周边的国家，并将其分为陆上邻国和隔海相望的国家两类，请一位同学上讲台进行演示；之后教师进行总结，给出记忆的口诀，并特别说明既与我国陆上相邻，又与我国隔海相望的国家是朝鲜和越南； （3）教师请同学们在图中标注出中国濒临的海域（自北向南），岛屿，半岛，海峡，内海等，提醒学生记住它们的名称以及大致的地理位置，并强调台湾岛，钓鱼岛南海等是我国的领土，进行爱国主义教育。 2.活动： 请同学们自行完成课本P3和P5的活动题（3分钟），教师分别请两位同学叙述自己的答案，并进行总结。 （3） 行政区划 1.教师讲解我国的三级行政区划制度，指出我国的省级行政区的数量（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，共计34个省级行政区）。我国的首都是北京（经纬度）。 2.教师出示中国的省级行政区划图，请同学们找出一些特别的省级行政区并进行标注（沿海的、与其他国家陆上相邻的，回归线穿过的，位于热带的，跨经纬度最广的，面积最大/小的、邻省/国最多的、长江/黄河沿岸的），教师进行总结归纳。 3.教师出示中国的各省区轮廓图，请同学们根据省区的轮廓判断其是哪个省区，并提醒学生可以将省区的轮廓和一些特殊的地理事物进行关联（如黑龙江的轮廓像天鹅，广东省的轮廓像大象）。 4.教师出示一幅空白的中国省区图，请同学们根据提示说出其是哪个省区。 5.教师对34个省级行政区的名称、简称、行政中心进行叙述，之后让同学们进行记忆（5分钟） 3、 课堂小结。 课件展示知识脉络，由学生补充完整。 4、 课堂练习。 完成课件上的相关练习题。 5、 课堂反思。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$