专题05 新闻类文本阅读【考点串讲PPT】-2023-2024学年八年级语文上学期期中考点大串讲（统编版）

八年级上册期中复习 新闻类文本阅读 1 明确具体要求 1、明确《课标》要求。 2、明确教材要求。 复习策略一： 课标要求 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 3 教材要求 1、阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法； 2、养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。 3、熟悉新闻采访的一般方法和步骤。 4、学习写作消息。 4 梳理文体知识 1、理解新闻的总体文体特点。 2、把握各类新闻文体的不同特点。 复习策略二： 文体知识 新闻 1、定义：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。 2、特征：真实性、及时性、准确性。 3、分类：广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。 6 文体知识 消息 1、定义：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 2、特征：时效性强、真实客观。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写和议论。 3、结构：标题、导语、主体、背景、结语。消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”，即按照重要性递减的原则安排事件。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实，此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱。 4、要素：6个W 何时（when）何地（where）何人（who） 何事（what）何故（why）如何（how） 7 文体知识 新闻特写 定义：采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分进行放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 特点： 1、片段性。落笔集中，突出一点； 2、目击性。立体观察，真切再现； 3、透视性。目的明确，传达精髓，深刻揭示。 4、文学性。表达上多借用各种文学手法，生动形象地报道新闻事实。 8 文体知识 通讯 定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 分类：包括人物通讯和事件通讯两类。 特点： 和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但时效性上不如消息。 通讯报道的内容比消息更具体、更系统、更详实。 9 文体知识 时评 定义：是新闻评论文体的一种，就是对当前发生的新闻及新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论或者观点。简单地说，就是针对一件事情、一个问题或几件事情、几个问题进行评说。 特点：一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。 10 掌握阅读策略 1、从新闻要素的角度把握课文的内容。 2、在比较中了解不同新闻体裁的特点。 3、边读课文边揣摩作者的态度与倾向。 复习策略三： 1、从新闻要素的角度把握课文的内容。 人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”，很多新闻都具备这些要素。阅读课文时，要梳理其中各新闻要素的具体内容。可分条列举，也可以画图表。 阅读策略 12 2、在比较中了解不同新闻体裁的特点。 本单元所选的新闻作品体裁不同，写法各异。可以结合旁批与补白，从篇幅、时效性、表达方式等角度，在比较中归纳消息、新闻特写、通讯、新闻评论各自的特点。重点把握消息在标题、结构、语言等方面的主要特点，为后面的写作任务做准备。 阅读策略 13 3、边读课文边揣摩作者的态度与倾向。 新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。阅读时要注意区分客观事实与主观评价，了解作者的立场与观点，也可以试着从自己的角度来思考新闻的内容培养独立思考的习惯。 阅读策略 14 针对考点突破 1、标题。 2、导语。 3、主体。 4、背景。 5、语言。 复习策略四： 1、标题的作用。 新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。 考点突破 标 题 16 问题示例：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。 《人前我是乖乖仔　一上贴吧就爆粗