1.2 人口 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

人教版地理八年级上册第一章第二节人口教学设计 课题 第二节人口 单元 第一章 学科 地理 年级 八年级上册 学习 目标 知识与技能 1.记住我国人口数量，知道我国是世界上人口最多、密度最大的国家。 2.知道我国的人口增长特点，了解我国的人口国策，人口分布不均匀的特点。 过程与方法 分析归纳、讨论法 情感、态度与价值观 在了解我国人口国情的基础上，理解我国人口国策,树立正确的人口观。 重点 我国人口增长和分布的特点。 难点 1. 我国存在的人口问题及对我国人口政策的理解。 2. 读图总结分析我国人口分布特点及原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 阅读下列人口要闻，回答问题 国家统计局公布的最新人口抽样调查显示，最近五年，全国人口增加了3377万，达到了13.73亿人，与此同时，我国人口的年龄、性别结构以及受教育程度都出现了新变化。 先看总量，与2010年第六次全国人口普查时相比，五年里，全国人口共增加了3377万，增长2.52%，年平均增长率为0.5%。 从年龄构成看，中国人口老龄化程度仍在加深。0至14岁人口占16.52%，15至59岁人口占67.33%；60岁及以上人口为2亿2182万，占16.15%，同2010年相比，15至59岁人口比重下降2.81个百分点，60岁及以上人口比重上升2.89个百分点。 再来看性别，仍然是男多女少。其中，男性占51.22%；女性占48.78%，男女人数差距比2010年略有下降。 数据还显示，全国大陆人口中具有大学以上教育程度人口为1亿7093万人，与五年前相比，每10万人中具有大学教育程度人口由8930人上升为12445人。 从要闻中我们发现什么问题？ 我国人口众多。 通过阅读要闻，知道了我国人口众多，为学习新课做了铺垫。 讲授新课 1、 世界上人口最多的国家 二、 人口东多西少 说说最近我国普查的人口数是多少？ 活动:读图“中国人口增长示意”，引导学生读图，观察我国人口增长趋势如何。 为什么新中国成立后人口增长如此之快呢? 我国人口增长速度快，人口基数大,是我国人口增长方面最主要的特点。 讨论:人多到底好还是不好? 众多的人口却给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力,并产生一系列问题 面对这些问题，我国是如何应对的呢? 为什么实行计划生育后，人口增长速度下降了，人口数量却依然很大呢? 看着这人潮涌动的画面，大家回忆我们前面学习的内容:我们中国有多少人口呢? 这众多的人口在我国又是如何分布的呢?下面我们就来学习我国的人口分布。 请大家回忆一下人口密度这个概念 请大家计算一下我国的平均人口密度 读图，世界上有哪四大人口稠密区 读图，回答问题 我国人口的分布是否均匀？ 我国人口的分布有什么特点？ 阅读胡焕庸与中国人口地理分界线。 华北平原:土层深厚，地势坦荡，马平川;温带 季风气候，垦殖历史悠久，历来被称为中华民族的播篮。千里中原,历来是全国的经济.政治中心，至今工农业生产发达，铁路纵横,是我国的经济荟萃之地，分布着一系列大城市 ,因此容纳了巨量的人口。 长江下游和钱塘江下游平原:从春秋战国时期开始大规模垦殖，到盛唐之际已成为我国经济最繁华的地区。该区为亚热带湿润气候，平原上河湖密布，直是我国的“鱼米之乡”。 长江中游平原:包括江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原。该区域为中亚热带气候，地势低平、堤垸纵横、湖沼密布、港汉交织、耕垦历史悠久，新中国成立后工业飞速发展。 四川盆地:从西向东分为三部分，即成都平原、盆中丘陵和盆东平行岭谷。全境为亚热带暖湿气候,发育了肥沃的富含磷、钾的紫色土。远在公元前200年，蜀郡太守李冰父子就率众在成都平原修建了举世闻名的都江堰，至今仍发挥着作用,使“天府之国”的四川盆地旱涝保收，至今仍是我国内地经济最发达的地区之一。 为什么我国东部人口稠密，西部人口稀疏呢?请大家进行讨论 是不是我国人口东多西少，就应该把东部地区的人口采取措施迁往西部呢?请大家讨论 根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13. 40亿(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数)，约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。 新中国成立前,我国人口增长的速度可以说是比较慢的。新中国成立后,我国人口进人了快速增长的阶段，人口曲线可以说呈直线上升。 新中国成立后社会稳定，经济发展，由于医疗条件大大改善，人民生活水平有较大提高，人口增长迅速。 ①人多好。人多能为社会经济发展提供充足的劳动力。②人多能为我们提供广大的消费市场。③人多力量大。④人多不好。人多吃掉的粮食多，用掉的煤等矿产也多。⑤人多会造成交通阳塞、供水不足、、住房紧张等问题。...... 如交通阻