Unit 3 -Unit 4大单元教学单元分析课件2023-2024学年教新目标英语八年级上册

Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 大单元教学 单元分析 人教版八年级（上） 单元主题意义 本单元是八年级上册第三单元, 标题为: I’m more outgoing than my sister, 话题为: Personal traits, 功能是: Talk about personal traits & Compare people, 属于“人与社会”的范畴。 本单元旨在让学生了解自己和朋友之间的差异，引导学生尊重个体差异并思考什么是朋友、什么是友谊，从而树立正确的交友观。 单元语篇内容及主题意义 语篇 语篇类型 语篇内容 主题意义 Section A 1b 对话 双胞胎乐队正在表演，台下观众在比较三对双胞胎之间的差异。 培养学生对细节的观察力，同时让学生在对话中体会比较级的用法。 Section A 2a-2b 对话 这是一段对双胞胎姐妹Tina和Tara进行的访谈。她们分别从性格、爱好、学习表现等方面做了比较。 促使学生思考自己的个性、能力和学习习惯，形成正确的自我认知，同时引导学生尊重个体差异、正确地认识他人。 Section A 2d 对话 Julie和Anna在谈论昨天的唱歌比赛，两人对Nelly和Lisa的表现有不同的看法。 引导学生理解不同的人对同一件事可能有不同的主观看法，让学生学会接纳和尊重不同的观点。 Section B 1c-1d 对话 这是一段对Molly和Mary的采访。采访者分别询问她们的好朋友是谁、为什么喜欢他（她）、自己和朋友之间有什么异同之处。 引导学生思考“朋友是否一定是相似的？两个不同的人能否成为朋友？”，帮助学生认识到友谊中共同兴趣和差异互补的重要性。 单元语篇内容及主题意义 语篇 语篇类型 语篇内容 主题意义 Section B 2b 采访 Jeff, Huang Lei和Mary分别对“Should friends be the same or different?”这个话题发表了自己的看法。Jeff认为“好朋友就像一面镜子”；Huang Lei认为“朋友不必相同”；Mary认为“好朋友会牵着你的手，触动你的心”。 突出友情的重要性，强调朋友可以在生活中扮演鼓励者和支持者的角色，鼓励年轻人在朋友之间建立相互支持的关系。同时，引导学生对什么是友谊进行思考，从而树立正确的交友观。 （详见附录） 单元课时划分 课时 课型 教学内容 Lesson 1 Listening and speaking Section A 1a-2d + GF Lesson 2 Listening and speaking Section B 1a-1e Lesson 3 Reading Section B 2a-2e Lesson 4 Writing Section B 3a-3c + 4 Lesson 5 Extensive Reading A special friendship 补充内容 Grammar in Context 语法阅读+练习 * Grammar in Context是嵌入语法的阅读，不与单元主题相关 作业设计 课时 作业 Lesson 1 写一小段话去比较你和你的好朋友在外貌、性格、兴趣和习惯上的差异。 Lesson 2 除了外貌、兴趣、性格，你和你的朋友还有哪些相似和不同？尝试从未来计划、社交圈、社交活动等方面作比较吧！ Lesson 3 你认为朋友应该相同还是不同？写一篇短文来表达你的观点吧！ Lesson 4 Mary, Jim和Jenny分别写电子邮件寻找网友。你会选择谁做朋友呢？读一读他们的电子邮件，并给出理由！（提示：比较性格和兴趣爱好再做选择） Lesson 5 你有动物朋友吗？能分享一个你和动物之间的故事吗？如果你没有动物朋友，能分享一个你曾经听过的相关故事吗？ 你（或故事的主人公）从这个故事中获得了什么？ 单元语篇分析 语篇 What Why How Section A 1b （对话） 1b的语篇由三段小对话组成。这三段对话都将人物的外貌和才艺两两进行比较。例如，第一段对话提到Sam has longer hair than Tom. 第二段对话提到Tina is taller than Tara. 第三段对话提到Peter’s heavier than Paul. 培养学生对细节的观察力，让学生注意到两个人在外貌、才艺等方面的差异。同时，让学生在对话中体会比较级的用法。 1. 1b主要对人物的外貌和才艺进行了对比。所以对话中复习了描述人物外貌的形容词，如long hair, tall, heavy, short和描述才艺的表达，如play the drums, sing。