Unit3SectionA (3a-3b)阅读课教学设计 2022-2023学年人教版英语九年级全册

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?

课时

1

课型

阅读课

学习目标的表述：

1.通过限时快速阅读，学生能正确读出新单词并找出重点短语。

2.通过阅读短文，学生能够准确判定句子正误并且找出宾语从句 。

3通过提示，学生会简单复述课文

设置的依据：

1.《课程标准》的要求，能利用字典等工具书进行阅读，能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能理解故事的情节并简单复数课文。

2.教材分析：本单元Section A 从地点和外出活动相关的词汇入手，开展了简单的问路和指路会话活动，并在问路的表达中穿插了宾语从句。之后，又把话题扩展到其他信息，从更广泛的领域操练宾语从句。

3.学情分析：学生在第二单元的学习之后，已初步学会了陈述句的宾语从句，但对疑问句的宾语从句的学习还有待加强。

评价任务的设计：.

1.检测自主学习的效果，用重点词汇进行造句。

2.根据课文内容准确判断句子正误，从文中找出宾语从句并归纳其特点和用法。

3.小组内复述课文

设计意图：

教      学      设      计

学习目标

学习活动

评价标准

教师活动

目标达成情况

反思与评价

.

1.通过自主学习，学生会正确读出新单词并找出重点短语

2.通过阅读短文，学生能够准确判定句子正误并且找出宾语从句 。

.通过图片导入，引起学生的兴趣。通过抢答检测学生是否扫清阅读障碍。

实施评价任务1

1.快速扫读课文，找出相关信息判定句子正误。

2.仔细阅读课文，找出宾语从句并总结特点。

3.做有关宾语从句的练习。

实施评价任务2

.全部生词及短语说出为达标。

1.句子正误判断准确，回答问题声音洪亮。

2.能找出宾语从句，并正确完成练习。

1.检测学生的自主学习。.

1.巡视，提问

2.引导学生总结。

3检测

3.通过提示，学生会简单复述课文

1.再次大声的朗读课文，在小组内复述课文并展示

实施评价任务3

能根据提示简单的复述课文，语法、句型准确，声音洪亮。

1巡视，辅导

2.鼓励学生,积极参加