吉林省长春市第二实验中学2023-2024学年高三上学期9月月考历史试题

高三年级上学期月考 历史试题 命题人： 审题人： 时间：2023年09月26日 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、考生号填写在答题卡上，并将条形码横贴在答题卡的“贴条形码区”。 3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用直径0.5毫米黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．早在部落联盟时代，黄帝尊为天子，设官“抚万民，度四方”；帝尧之时，“百姓昭明，合和万国”；虞拜设官分职，“播时百谷”“以解除饥馑，“敬敷五教”以教化民众，这些做法 A．体现统治者以农为本的理念 B．为周朝治国理政提供了借鉴 C．说明当时以禅让制推选首领 D．说明当时尚未出现阶级差别 2．战国时期思想家荀子认为，“不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩；诛而不赏，则勤励之民不劝”，将“先教”视为“政之始”，将刑法视为“政之终”。据此可知，荀子主张 A．明法审令 B．思想统一 C．以法为教 D．隆礼重法 3．东汉陈蕃谏桓帝：“采女数千，食肉衣绮，脂油粉黛，不可资计”，苟爽谏桓帝：“后宫采女五、六千人，从官、侍使复在其外”。与西汉初年励精图治之王室相比，这反映了东汉后期 A．政治衰颓的时代景象 B．男尊女卑的社会风气 C．追求享乐的思想观念 D．豪强势大的政治现实 4．下面两图为中国古代重要工程建设。它们的修筑 A．抵御了外族侵扰 B．有利于小农经济 C．促进了南北交流 D．加强了皇权专制 5．唐朝时，西州（今吐鲁番）是诸国入唐的桥头堡，是兴胡麇集之所，当地汉字与多种民族语言文字并存，如吐鲁番古城遗址出土了大量的汉字文书和相当数量的藏文、回鹘文、梵文、中古波斯语、叙利亚语等非汉字文献。这从侧面反映出唐代 A．国家版图已基本奠定 B．中原文化受到了推崇 C．边疆内地治理一体化 D．陆上丝绸之路的影响 6．北宋初年，在全国各地设立榷酒机构，实行对酒的官营垄断政策。此后，榷酒机构逐渐废弛，到宋神宗时，将全国各州、县、镇市的官员酒坊全部包给民户，还实行了招标竞标的“实封投状法”。这一做法 A．适应了宋代商业经济发展 B．标志着“重农抑商”的废弛 C．满足了市民对酒的需求 D．解决了朝廷的财政危机 7．北宋时，苏轼在徐州担任知州时，发现其治下利国监“自古为铁官，商贾所聚，其民富乐，凡三十六冶，冶户皆大家，藏镪巨万，常为盗贼所窥。”他感叹到：“兵卫寡弱，有同儿戏。使剧贼致死者十余人，白昼入市，则守者皆弃而走耳。”这一现象的出现源于宋代 A．重文轻武社会风气 B．政治权力结构性弊端 C．周边民族政权并立 D．城市经济的发展繁荣 8．王守仁弟子、泰州学派开创者王良曾提出，“圣人之道，无异于百姓日用"，他认为道就在日常生活里，哪怕是一个书童奴婢的视听言行，也体现了“道”。这一学说 A．促成封建等级制度瓦解 B．启迪了市民文化的产生 C．呼应了明清社会的发展 D．冲击了儒家的正统地位 9．康熙二十三年（1684年），台湾地方官员将妈祖封号从“天妃”改为“天后”的奏请遭礼部否决；乾隆初年，妈祖被正式加封为“天后”；乾隆五十三年（1788年），“天后”被列入国家祀典，地方官须在春、秋两季致祭。乾隆帝的这些做法意在 A．防范地方性势力挟洋自重 B．顺应海外贸易发展的潮流 C．巩固中央集权的专制统治 D．推动南北地域文化的融合 10．清政府于1909年颁布《城镇乡地方自治章程》，规定了县乡基层行政建制，吸纳各种新兴政治力量参与社会管理。该章程促使农村的非正式组织纷纷建立，各种职业的人经常以宗族结构或血缘关系的方式组织起来。这一举措 A．开启了基层自治制度先河 B．旨在扩大基层统