第13课《湖心亭看雪》学历案 2023-2024学年统编版语文九年级上册

《湖心亭看雪》学历案

【课题与课时】

课题：《湖心亭看雪》（九年级上册第三单元第13课）

课时：1课时

 

【课标要求】

1.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

3.丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

 

【学习目标】

1.赏雪之奇：掌握运用白描手法写景，融  叙事、写景、抒情于一体的写法。

2.奇遇之痴：领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。

 

 

【评价任务】

1.总结出第一段中写景的角度，体会写景时使用的量词的巧妙之处。

2.总结第二段中借事抒情的句子抒发的情感。

3.为本文拟写出对联诗句。

 

【学习过程】

一、妙引明标

    以朗读柳宗元的《江雪》导入新课。

    诗歌中最能概括诗人情怀的是哪两个字？（孤独）孤独是古代文人墨客和迁客骚人的一种情怀，体现了他们高洁傲岸的节操和不与世俗同流合污的文人志趣。去湖心亭看雪的张岱就是这样一个人。

    张岱（1597-1689），字宗子，号陶庵[ān]，山阴（今绍兴）人，明末清初文学家，寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著述以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远。（学生朗读、笔记加粗字句）

《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，和《西湖梦寻》皆写于明亡入山以后，书中缅怀昔日风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。《湖心亭看雪》追忆了他十几年前去湖心亭看雪的情景与感受，开头就用“崇祯五年十二月”交代游览时间，沿用明朝纪年；他刻意突出湖中人是“金陵人”（金陵系明朝故都），主要是为了表达对明朝兴盛繁荣时期的怀念与追思。（学生朗读、笔记加粗字句）

    明确、解读目标，师生共同书写目标要点：

    赏雪之奇：白描手法；奇遇之痴：天人合一。

 

 

二、朗读感悟

听课文朗读，找出最能揭示作者湖心亭看雪感受的一个词，并用“/”为课文长句子划分出朗读节奏。

注音、写字：

  余拏（    ）   更（    ）定

  cuì（    ）衣  雾sōnɡ（   ）

  一芥（    ）   喃喃（    ）

  铺毡（    ）   强（     ）饮