2015年春八年级物理下册 10.5 物体的浮与沉导学案+教案+练习（无答案）（新版）苏科版（3份打包）

10.5 物体的浮与沉 学点1　物体的浮沉条件 实验1：手拿一铁块将其浸没在水中，松手后铁块下沉。 实验2：将一很薄的塑料袋装满水，把口扎紧后将其浸没在水中，松手后，塑料袋停在原来位置不动。 实验3：将一木块浸没在水中，松手后，木块上浮。 实验4：将两相同的铁块分别放入水银和清水中，一块上浮，一块下沉。 分析与论证：从受力情况进行分析，浸没在水中的物体松手后只受两个力的作用，即重力和浮力，这两个力的方向相反，物体的运动状态取决于两个力的大小。实验中，铁块下沉，说明铁块所受的浮力小于重力(图10－5－2甲)；实验2中，装满水的塑料袋不动，说明它所受的浮力等于重力(图乙)；实验3中，木块上浮，说明木块受到的浮力大于重力，当木块露出水面，由于排开水的体积变小，所受浮力变小，当浮力等于重力时，木块漂浮在水面上，如图丙、丁所示。 图10－5－2 问题1：物体的浮沉情况取决于物体所受的__重__力和__浮__力的大小关系，因此控制物体的浮与沉的途径有：(1)保持物体__重力__不变，通过改变液体密度或改变物体排开液体体积来改变浮力。增大浮力使物体__上浮__，减小浮力使物体__下沉__。(2)保持物体所受__浮力__的大小不变，减小物体自身重力使物体__上浮__，增大物体自身重力使物体__下沉__。 问题2：物体上浮、下沉是运动过程，在此过程中受__非平衡__力作用，下沉的结果是沉到液体__底部__，上浮的结果是浮出液面，最后__漂浮__在液面上；漂浮与悬浮的共同特点都是浮力等于__重__力，在平衡力的作用下，物体静止不动，但漂浮是物体在__液面__的平衡状态，物体的__一部分__浸入液体之中，悬浮是物体__浸没__在液体内部时的平衡状态，__整个__物体浸没在液体中。 问题3：由以上问题可以看出，改变物体的浮沉情况，其实质是通过改变物体的__受力__情况来实现的，这也是运动与力的关系的具体体现。浸在液体中的物体都受到__重__力和__浮__力的作用(有时还受其他力)，在不受其他力的前提下，改变这两个方向相反的力的大小关系，即可改变物体的__浮沉__情况。 学点2　物体浮沉条件的应用 实验1：用盐水选种。干瘪、虫蛀的种子受到的浮力大于重力，所以上浮；饱满的种子受到的浮力小于重力，所以下沉。 实验2：测定人体血液的密度。在几支试管内分别装入密度不同的硫酸铜溶液，再向每支试管内分别滴入一滴血液，血液在哪一试管中悬浮，密度就等于该试管内硫酸铜溶液的密度。 实验3：打捞沉船。在沉船下部用结实的钢带将其托住，在钢带的两端固定浮筒，在浮筒中注满水，使浮筒沉到船附近与钢带结合，然后排出浮筒中的水，水的浮力就把浮筒和船一起推向水面。 问题1：轮船的尺度大小通常用__排水量__来表示，根据物体的漂浮条件知，__排水量__＝船自身的质量＋满载时货物的质量。 问题2：密度计在不同液体中漂浮时所受到的__浮力__都相同，根据F浮＝__ρ液V排液g__可知，待测液体密度越大，则__V排液__越小，密度计__浸入液体__中的体积越小，__露出部分__的体积就越大，所以密度计上的刻度值是“__上小下大__”。 1 $$ 10.5 物体的浮与沉 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 【导学目标】 1.通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件；培养学生思维能力和实验研究能力； 2.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响； 3.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用；知道密度计、潜水艇、热气球的原理。 智 慧 碰 撞 1.将物体浸入水中时会出现那些现象：上浮、 、 、 、 2.浸在液体中的物体如果下沉了，是因为 （选“浮力小”、“重力大”或“物体的浮力大于受到的浮力”）。 自 主 展 示 【问题1】将橡皮泥、苹果、蜡烛、铁块、乒乓球、装有不等沙子的密封小桶等浸没在水中，这些物体在水中将怎样运动？ 上浮的物体有： 下沉的物体有： 【问题2】怎样使下沉的小桶浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？ 方法：①改变物体自身的 。如： 。 ②改变物体所受的 。如： 。 可见改变物体的 和 的关系就可以改变物体的浮与沉。 【问题3】那么在物体在水中的不同状态，重力和浮力之间会存