山楂树的秘密（教案）一年级上册科学跨学科主题学习

北京师范大学昌平附属学校“跨学科主题学习”设计 幼小衔接课程·一年级 2023.9 学习主题 探空间 明异同 学习目标 让学生认识异同、理解异同、尊重异同，建立教育尊重、形成公约 内 容 组 织 子主题 山楂树的秘密 统领性任务 绘制山楂植物图鉴 任务目标 1. 会用从整体到局部的方法观察一株山楂树，知道山楂树主要由树冠、树干和树根组成。 2. 通过观察可以简单描述山楂树叶、花、果实、种子的特征。 3. 可以用图文结合的方式展示山楂树的各部分特征（如：山楂果实的外部特征和内部构造）。 4. 在活动中积极参与，善于发现，初步培养学生实事求是的科学精神，提升实践创新能力，初步建立生命观。 课时 2课时 关联学科 科学、美术、语文、劳动 学习过程 学习活动 教师 学生 一、情景再现导入 师：（出示PPT中植物图鉴照片） 这是什么书？它有什么用处？ 师 ：这是植物图鉴，里面有植物各部分的图片和介绍，可以帮助我们识别植物。我们校园里有美丽的山楂树（PPT出示照片），你能为它绘制一页植物图鉴，向大家介绍它吗？ 2、 讨论：需要绘制山楂树的哪些部分？ 师：同学们都见过山楂树，那么它由哪些部分组成呢？ 教师适时提示观察的方法： 观察是有顺序的，我们可以从整体到局部来观察山楂树。 3、 实践探究 师：那么山楂树的各部分长什么样呢？我们一起去观察一下吧！每组一份任务单，活动时给学生时间填写任务单。 4、 学生讨论，交流分享 师融入语文倾听与表达的知识，形成句式： 我发现山楂树的树冠上有（叶、果实、树枝 ）它是（ ）颜色、（ ）形状表面光滑/粗糙的…… 指导学生汇报山楂树叶子、果实、树干等各部分特征。 师：我们没有观察到山楂的哪些器官？怎么解决？ 出示山楂花照片，指导学生从花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等方面观察。 （第一课时到此结束） 第二课时：山楂果实变变变 一、观察山楂果实： 1、回顾上节课的发现并想一想： 我们还需要绘制山楂的哪部分？ 2、 山楂的种子在哪里？我们怎样找到它？ 3、 小组观察并记录：结合美术学科 发放提前准备好的山楂果实和切开的果实。（需要提前购买、清洗和处理） 4、学生汇报，引导发言规范： 我们观察到的山楂种子在果实内部，一共有( )粒，呈（ ）形分布，种子是（ ）形状，（ ）颜色。根据上述发言，师提示活动中发现的问题，学生分享自己发现的问题，给出建议，初步形成学生实验课公约（例观察要有顺序，事实求是），养成科学求知精神。 5、绘制山楂种子图画。 2、 探究山楂果实的价值 1、 课前调查汇报：山楂果的价值有什么？ 2、 利用课件介绍山楂果实的药用和食用价值。提问：你知道山楂果实可以做什么了吗？ 3、 劳动：介绍糖雪球的制作方法，鼓励学生回去尝试制作品尝。 生：不清楚 学生讨论 汇报：树叶、树枝、树干、还有花、果实…… 听讲 学生按照任务单进行观察记录。 学生以小组（4人一组、一人填一列）为单位完成任务单 学生分享： 小组分享或者接龙分享。 花朵和种子， 学生谈发现，预设： 山楂花有5片花萼、5片花瓣，雌蕊约5，雄蕊20。 学生自由发言 生：种子 讨论并汇报：果实中，结合课上所学可能说出横切和纵切山楂果实。 规范汇报 思考与听讲 汇报 听讲与回答 学习评价 过程性评价 1. 积极参与各项活动 2. 有自己的理解，能如实表达 3. 对问题有探究欲望 总结性评价 教师对学习单的完成度进行总评 山楂树的秘密探究任务单 探究内容 山楂树 它是什么颜色 它的软硬程度 它的光滑程度 其他特点 涂颜色 软 硬 粗糙 光滑 形状、气味等 树干 树叶 树枝 果实 学科网（北京）股份有限公司 $$