第二课 南方地区 （能力提升卷）-2023-2024学年八年级历史与社会上学期单元速记·巧练（人文地理下册）

第五单元 一方水土养一方人 第二课 南方地区 能力提升卷 一、单择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只要一个选项是符合题目要求的。） 1．说起粽子，会想到端午。龙舟竞渡是端午节的一项重要习俗活动。下列属于嘉兴流行这一习俗活动的自然条件是（   ） A．水能丰富 B．水产多样 C．河湖众多 D．航运发达 2．据国家统计局统计，2022年浙江省早稻种植面积比上年增加16.67万亩，居全国第一。浙江省水稻种植的有利条件有（    ） ①光照时间长，昼夜温差大        ②土壤肥沃，灌溉水源充足 ③种植历史悠久，经验丰富        ④亚热带季风气候，雨热同期 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．舟山有一“非遗明珠”——舟山渔民画。其创作灵感来自大海、鱼、海鸥、船、网等，散发着浓郁的“海腥味”。舟山渔民画的这一特点说明（    ） ①一方水土养一方人            ②人类的物质生活会受到文化艺术的制约 ③环境决定文化差异            ④人类的精神生活会烙上自然环境的印记 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 4．“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”诗句描写的是图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 5．第19届亚运会将于今年9月23日至10月8日在浙江杭州举办。下图能体现杭州气候特征的是（   ） A．A B．B C．C D．D 6．“船形屋”是我国某地的传统民居。茅草屋面，竹木悬空架设，外形像船篷，拱形状利于抵抗台风的侵袭。该传统民居所在地的自然环境应该是（    ） A．黄土覆盖 B．松林千里 C．高寒缺氧 D．潮湿多雨 7．种子被称为“农业的芯片”。目前我国已有海南、甘肃、四川三大国家级育种基地（如图所示）。下列关于三大育种基地位置描述正确的是（   ） A．甘肃育种基地位于我国的北方地区 B．四川育种基地位于我国的青藏地区 C．海南育种基地位于我国的南方地区 D．三大育种基地均位于我国的季风区 下图反映的是我国古代一项伟大的水利工程。读图，完成下面小题。 8．下列诗句描写的景观与该水利工程所在地理区域相符的是（    ） A．神山宏愿冰川漫，高原牧歌悠扬暖 B．雪压松枝漫北方，白山黑水野茫茫 C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 9．下列关于该水利工程的介绍，正确的是（    ） A．古堰是由蜀国诸葛亮主持修建的 B．鱼嘴把嘉陵江分为了内江和外江 C．至今仍具防洪与灌溉的水利价值 D．为我国最大的小麦产区发挥作用 西双版纳是世界茶树原产地之一，茶叶是其古老而又充满活力的传统支柱产业。读图完成下面小题。 注：茶树性喜温暖、湿润，适宜在土层深厚、排水良好的微酸性土壤中生长。西双版纳古茶树分布区域海拔在760~2050m之间，土壤为红壤、砖红壤，土层深厚。 10．下列关于西双版纳地区的描述正确的是（    ） ①位于云南省的南部边缘             ②位于中纬度地区 ③流经的澜沧江自北往南流           ④地处我国地势的第一阶梯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．根据上图可知，西双版纳地区适宜茶树种植的自然原因有（    ） ①亚热带季风气候，终年高温         ②降水丰沛，夏季雨热同期 ③昼夜温差大，光照时间足           ④山地地形，土壤肥沃深厚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．近年来，西双版纳不断培育茶树新品种，引进茶树病虫害防治新技术；积极开展茶叶产业链招商引资，扩大边贸交易，提升品牌效应。这启示我们在发展茶产业上应该（    ） ①依靠科技，加强科技创新           ②加强交流，扩大对外开放 ③深化改革，坚持共享理念           ④绿色发展，实现人地和谐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2023年2月，宁波和广州之间的东南沿海高速铁路通道获名“甬广高铁”，预计通车后两城来往仅需5个半小时。据图完成下面小题。 13．下列对该图内容描述正确的是（    ） A．铁路跨越浙、赣、粤三省 B．宁波、广州均位于中纬度 C．铁路处于地势的第一阶梯 D．宁波、广州均位于季风区 14．假如坐上甬广高铁，沿途可能看到的独特景观是（    ） ①雪域高原，冰川广布         ②小桥流水，江南民居 ③晴空浮云，碧海银沙         ④千里红松，遮天蔽日 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 贵州肇兴侗寨是全国最大的侗族村寨之一，过去由于过度开垦和樵采，出现了严重的生态问题。后来在当地政府引导和帮扶下，退耕还林还湿，形成了稻鱼共生的“稻鱼游”生态产业模式。据此完成下面小题。 15．过去该地区