第二单元 古代欧洲文明-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级上册初中历史同步练习（统编版 大连专用）

古代欧洲文明 第二单元 自然环境： 多山不便于各地区间的联系， 影响了希腊的统一 海岸线曲折， 港湾众多， 岛屿密布， 适宜航海业和海外贸易的发展 爱琴文明： 希腊最早的文明， 包括克里特文明和迈锡尼文明 时间： 公元前 8 世纪 特点： “小国寡民” 居民： 公民与非公 公 # # # # # # # # # " # # # # # # # # # $ 民 公 # # # # # # " # # # # # # $ 希 腊 城 邦 和 亚 历 山 大 帝 国 雅典的民主政治 全盛： 公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期， 奴隶制民主政治发展到高峰 最高权力机构： 公民大会 优点： 扩大了公民权利， 召集公民大会 （最高权力机构）， 建立了津贴制度 不足： 占人口绝大多数的外邦人、 奴隶、 妇女没有任何政治权 公 # # # # # " # # # # # # $ 利 希腊城邦 亚历山大帝国 背景： 公元前 4 世纪， 希腊北部边陲的马其顿成为军事强国 过程： 公元前 334 年开始， 伊苏斯平原战役—攻占地中海东岸地区—进入埃及— 公元前 331 年从埃及进入两河流域打败波斯—公元前 330 年波斯帝国灭亡 结果： 历经 10 年征战， 建立地跨欧、 亚、 非三洲的亚历山大帝国 影响： 给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界无数财富； 促进了东西方文化的 大交汇； 加强了东西方之间的经济联系和贸易往 公 # # # # # # # # # " # # # # # # # # # $ 来 公 # # # # # # # # " # # # # # # # # $ 罗 马 城 邦 和 罗 马 帝 国 罗马城邦： 公元前 1000 年左右， 罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔 罗马共和国 建立： 公元前 509 年 机构： 元老院掌握国家决策权， 执政官主持日常政务， 公民大会是形式上的最高权力机关 扩张： 公元前 2 世纪， 又征服东地中海地区， 成为整个地中海地区的霸主 衰落： 斯巴达克起 公 # # # # # # # # # " # # # # # # # # # $ 义 法律：《十二铜表法》 内容： 涉及诉讼程序、 所有权和债务权、 宗教法 意义： 定罪量刑有了文字依据， 遏制了贵族对法律的曲解和滥 % 用 罗马帝国 建立： 公元前 27 年， 罗马共和国演变为罗马帝国 发展： 2 世纪， 进入黄金时期， 版图横跨欧、 亚、 非三洲 衰亡： 4 世纪末分裂为东西两个帝国 476 年， 日耳曼人灭亡西罗马帝 公 # # # # # " # # # # # # $ 国 公 # # # # # # " # # # # # # $ 希腊 文学： 希腊神话特点“神人同形同性”， 作品《荷马史诗》 雕塑： 宙斯像和《掷铁饼者》 建筑： 雅典帕特农神庙 哲学： 德谟克利特、 苏格拉底、 亚里士多 公 # # # # # " # # # # # # $ 德 罗马 建筑： 罗马大竞技场、 引水道工程、 凯旋门、 万神庙 法学： 《十二铜表法》、 万民法、 经济法 历法： 凯撒命人编制“儒略历 公 # # # # " # # # # $ ” 希 腊 罗 马 古 典 文 化 第二单元 古代欧洲文明 知识网络 11 {#{QQABCQSAgggIABIAAAgCQQUQCAOQkBAACIoOREAEMAAAwBFABCA=}#} 九年级上册 （人教版）历史D 版 单元概述： 古代希腊是欧洲文明的发祥地， 古希腊文明是现代西方文明的源头之一。 公 元前 8 世纪开始， 古希腊建立了城邦国家， 其中最强大的是斯巴达和雅典。 雅典通过一系列 民主改革， 建立了奴隶制民主政治， 到伯里克利统治时期， 在政治、 经济和文化上达到鼎 盛。 公元前 509 年， 以罗马城为中心， 罗马共和国建立起来。 罗马通过一系列对外战争， 统 一了意大利半岛， 到公元前 2 世纪， 成为地中海的霸主。 公元前 27 年， 罗马进入帝国时代。 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就， 为人类留下了宝贵的精神财富。 1. 历史发展线索 使教材内容简明扼要， 条理清楚， 主次分明， 重点突出， 纲举目张， 便于记忆。 2. 名词五点法 即用五个要点概括名词： ① 时间； ② 地点； ③ 人物； ④ 内容； ⑤ 评价或意义。 此法适于人物、 事件、 著作等类别 的名词。 3. 比较辨别学习法 通过表格的形式， 将两个或两个以上的事件进行比较， 辨别出事件之间的内在联系。 古代文明交往的主要方式 方式 史实 影响 认识 和平交往 马可·波罗来华 促进了文明的传播与交融 和平交往更有利于人类 的发展， 是主流 阿拉伯数字西传 暴力冲突 亚历山大东征 给人类带来了灾难， 客