第十一课教案-2023-2024学年高中日语华东理工版新编日语教程1

新编日语教程~   第 11 课教案

 

第  11  课  4 节  （周六班）   

 

课    题：牛丼の作り方を教えてください

 

一、教学目标：

1、掌握て形的用法

2、能够用标准的发音读出新单词

3、掌握会话和新句型的应用

 

二、教学重点：

1、动词て形的变化规则

2、重点句型的应用

 

三、教学难点：

动词て形的变化规则及其相关句型

 

 

四、教学内容：

1.课前导入

复习第10课全部用法（如なる／する）

 

2. 教学过程

（1）单词教学

1、带读单词两遍，音频一遍，让学生跟读一遍（影子跟读）

2、解释单词，拓展相关的单词

3、重点单词强调，如どうやって等，以及固定使用，如入れる（名１に名２を入れる

）等

 

（2）语法教学

1、動て形

分析：〇动词的一种变化形式，非常重要。

〇主要用于连接前后句，可以表示并列、时间上的先后顺序、因果关系等。

〇也可作为一种接续形式在句型中使用。

 

变形规则：

(1)一段动词活用（二类动词）

一段动词活用的连用形是去词尾[る]。因此，其[て]形就是把[る]去掉加上[て]即可。

 

(2)[さ]行变格活用动词（三类动词）

[さ]行变格活用动词[する]的连用形是[し]，与[て]相接时，在[し]后面接[て]即可。

(3)[か]行变格活用动词（三类动词）

 

(4)五段活用动词（一类动词）

五段活用动词接[て]时，除[さ]行五段活用词外，其他各行的五段动词与[て]相接时，要发生音变，一般分为以下三种形式：い音变；促音变；拨音变

 

い音变

カ行、ガ行五段活用动词后接[て]等时，发生い音变

 

促音变

タ行、ラ行、ワ行五段活用动词后接[て]时，发生促音变

 

拨音变

ナ行、パ行、マ行五段活用动词后接[て]时，发生拨音变

 

动词[行く]（カ・五）不按规律发生い音变，而是促音变。[行く]转换为[行って][行った]。

 

练习：课后练习题进行变形练习

 

2、～て、て

 

【解析】接续助词[て]接在动词连用形后，可以把前后的几个句子连成一个句子，从而表示动作、状态的先后顺序或相继发生。

 

【例句】

△朝七時に起きて、顔を洗って朝ごはんを食べます。（早上七点起床，洗了脸然后吃早饭。）

 

△サッカーをして、食事をして、宿題をします。（踢了足球，吃饭，接着写作业。）

 

△郵便局へ行って、手紙をだします。（去邮局然后寄了信。）

 

注意：日语中句子与句子之间靠接续词起连接作用。本课中的接续助词[て]是一个连接先后或相继发生的形式。但是在叙述多项动作发生时，不能全用[て]，一般只能连接两三项。这是需要接续词[それから]来连接。

 

【例句】△昨日デパートへ行って、買い物しました。それから、図書館へ行って、本を借りました。（昨天去百货店购物。然后去图书馆借了书。）

 

例句：带读书本上的例句，在进行造句练习和翻译练习

 

3、～てから

【解析】[てから]是由接续助词[て]与格助词[から]构成的复合助词，接在动词连用形后，