1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

什么是生物? 生物的基本特征:有序的结构、应激性、繁殖、生长、发育和调节、适应并影响环境。 生物学是研究生命的科学,是研究生命现象和生命活动规律的科学。 最初是为吃穿和治疗疾病; 我们为什么要学习生物学? 什么是生物学? 现在是因为科技的发展和人类面临的挑战。 (疫情爆发,我国生物学人才紧缺。) 怎样学好高中生物: 1、吃透教材。(重视课本,包括文字和图片,那些都是经典) 2、做好笔记。(课本没有的,重难点,典型事例,不要全抄老师的PPT) 3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。 4、记忆是起点,理解是重点。(重视“记忆”,理解记忆、结合图表记忆,万一当时不理解的,也请你记住) 高中生物学什么 选择性必修 选择性必修1 选择性必修2 选择性必修3 · 学业水平测试(所有学生必考(高一下学期)):必修1、必修2 · 生物类考生:必修1、必修2、选择性必修1、2、3 新高考实施“3+1+2”制度 必修1 《分子与细胞》 第1章 走近细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能量供应和利用 第6章 细胞的生命历程 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 8 知识目标 细胞学说及其建立过程 细胞是基本的生命系统 二 一 9 大熊猫和冷箭竹形态迥异,但它们生命活动的基本单位都是细胞。 讨论: 1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的,你将如何获取和提供证据? 2、与同学相互评价各自的证据是否正确和充分? 问题探讨 10 方法 科学家 时间 贡献 不足 人体解剖和观察入手 维萨里(比)、比夏(法) 1543年 在器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 显微镜观察资料积累 罗伯特·虎克(英) 1665年 用显微镜发现并命名了细胞 观察到的是死细胞 列文虎克(荷兰)、马尔比基(意) 17世纪 用显微镜观察到了不同的活细胞 未用“细胞”来描述其发现 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说建立的过程 阶段 科学家 时间 贡献 不足 科学观察、归纳概括时期 施莱登(德) 1838年 提出“细胞是植物体的基本单位,新细胞从老细胞中产生” 未与动物界相联系 施旺(德) 1839年 提出“一切动植物都是由细胞构成的” 未搞清细胞的来源 细胞学说正在修正中进行 耐格里 19世纪 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖(德) 1858年 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构的生命的繁殖 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性? 统一性 19世纪,德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。 3、主要内容: 1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 2、细胞学说的建立者 施莱登 施旺 4.意义 ①揭示了动物和植物的 ,从而阐明了 的统一性; ②使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础—— ; ③使生物学的研究进入 水平,并为后来进入 水平打下基础; ④为 的确立埋下了伏笔。 统一性 生物界 细胞 分子 生物进化论 思 考 恩格斯给予细胞学说很高的评价,他把细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一,细胞学说的地位和意义为什么如此重要?请说说你的理解。 细胞 (1)一切动植物都有细胞构成≠一切生物都由细胞构成 (2)细胞学说中的2个“统一性”和3个“未涉及” 2个“统一性”:动物和植物的统一性 生物界的统一性 3个“未涉及”:未涉及原核细胞 未涉及病毒 未涉及生物或细胞间的差异性(多样性) 注意: 生命活动与细胞的关系 草履虫的运动和分裂 22 20年8月17日 下午 07:43 讨论:除运动和分裂外,草履虫还能完成哪些生命活动 ? 草履虫具有完整的细胞结构,还能完成 摄 食、呼吸、生长、应激性 等各种生命活动。 眼虫 酵母菌 大肠杆菌 变形虫 结论一: 单细胞生物能完成各种生命活动,一个细胞即为一个 个体。 讨论 2 :在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥 梁”?胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系? 2. 人的生殖和发育 26 20年8月17日 下午 07:43 4 缩手反射的结构基础 21 小结 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的,其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的,依赖多种细胞的相互配合和互相协调完成各种生命活动 . 人的生殖和发育 22 2019 年末 2019 年初 新型冠状病毒肆虐全球 208月17日 下午 07:43 14 病毒 病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质(核酸:DNA或RNA)组成,没有细胞结构。 噬菌体