第四单元 生命的思考测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中道德与法治同步练习（统编版 大连专用）

七年级上册 （人教版）道德与法治D 版 一、 选择题 （本题共 15 小题， 每小题 2 分， 共 30 分） 说明： 在四个选项中只有一个选项是正确的。 1. 有学者认为， 家风、 家谱的本质仍是生命的接续。 对此， 下列认识正确的是 （ ） ① 我们每个人仅仅是在身体上接续祖先的生命 ② 我们每个人的生命不仅仅是 “我” 的 生命， 还是 “我们” 的生命 ③ 家谱体现了生命的传承和接续 ④ 在人类生命的接续中， 我 们要为自己的生命找到一个位置， 担当一份使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. “附近将有急救车通过， 请注意让行！” 当社会车辆后方 1.5 千米范围出现急救车， 某 地图导航系统会自动发出语音提示。 主动为急救车让行体现了 （ ） A. 人类的生命最具智慧 B. 敬畏、 珍视生命， 传递温暖 C. 生命的意义不在于长短 D. 每种生命都具有独特性 3. 《地震中的父与子》 这篇文章述说了一位父亲为了营救儿子不顾一切的故事。 在父亲 的努力下， 儿子和他的同学得到了营救。 儿子是这样告诉父亲的： “爸爸， 我不怕。 不论发 生了什么， 我知道你总会跟我在一起。” 这体现了人与人之间的休戚与共。 对此， 我们应该 认识到 （ ） ① 每个人都需要与他人共同生活 ② 谨慎地对待生命关系、 处理生命问题 ③ 要尊重、 关注、 关怀和善待身边的每一个人 ④ 要与周围的生命休戚与共 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 4. 唐代诗人白居易在 《鸟》 这首诗中写道： “谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君 莫打枝头鸟， 子在巢中盼母归。” 字里行间， 流露出诗人 （ ） ① 敬畏生命的态度 ② 只能在地面捕猎野鸟的主张 ③ 对人与自然和谐相处的愿望 ④ 珍爱生命的情感 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 5. 在 “珍爱生命” 主题班会的讨论中， 同学们发表了下列看法， 其中正确的是 （ ） ① 生命十分宝贵， 只属于自己 ② 珍爱他人生命如同珍爱自己的生命 ③ 只有自己和亲 人的生命才最重要 ④ 珍爱生命， 还要不断提升生命的价值 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 6. 我国著名女作家、 文学翻译家杨绛在 《 100 岁感言》 中说： “我们曾如此渴望生命的 波澜， 到最后才发现， 人生最曼妙的风景， 竟是内心的淡定与从容。” 她一生都过着宁静淡 泊、 读书痴书、 守护高尚品格的生活， 面对生活的艰辛和亲人的离世， 仍然坚持乐观坦然地 （测试时间： 60 分钟 测试分值： 70 分） 第四单元测试题 86 {#{QQABAQYEogiIABAAAAgCUQGgCgEQkAEAAKoOxEAEIAIAABNABCA=}#} 面对生活。 这启示我们 （ ） ① 多读有品质的好书 ② 增强生命的韧性 ③ 注重养护精神， 充盈自己的精神世界 ④ 培养高尚的品质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 7. 半夜不睡， 窝在床上玩手机； 早上不起， 早餐午餐并一起； 假期作业不想写， 假期生 活空虚无意义……这是许多同学节假日生活的真实写照。 对上述同学， 你的建议是 （ ） ① 爱护身体， 追求优越的物质生活 ② 爱护身体， 养成健康的生活方式 ③ 养护精神， 拒绝与学习无关的活动 ④ 养护精神， 丰富假期文化生活 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 当我看着族谱上的家训， 知道正是它潜移默化地影响着一代又一代族人， 还寄托了对 家族未来的希望。 这说明 （ ） ① 在生命的接续中， 人类的精神文明不断积累丰富 ② 祖先的家训跟我们的时代是脱节 的， 不需要继承 ③ 生命对我们而言， 还包括社会关系中的生命、 精神信念上的生命 ④ 我 们不仅在身体上接续祖先的生命， 也在精神上继承祖先的文明 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 礼让行人， 反映了一个城市的文明程度。 大连市积极开展礼让行人活动， 让行人在斑 马线上走得更加从容。 开展此活动是因为 （ ） A. 生命是独特的， 需要绽放 B. 生命是宝贵的， 需要敬畏 C. 生命是短暂的， 需要接续 D. 生命是有韧性的， 需要挖掘 10. 小金同学非常喜欢历史， 于是她在博物馆里做义务讲解员。 每次看到参观者通过她 的讲解有所收获时， 她就非常开心。 对此理解正确的是 （ ） A. 探索生命的意义是人类生命的原动力 B. 生命的意义就是要完全奉献自己 C. 生命的意义需要自己探索和发现 D. 狭小的世界限制了生命的生长 11. 小明是个贫困山区的孩子， 他常常用自己仅有的钱买名著阅读， 满足自己的精神需 要。 有人非常不理解， 生活