整本书阅读《红楼梦》 27-28回助读练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《红楼梦》助读练习（14）（27-28回） 1、 填空题 1. 第二十七回回目是 滴翠亭杨妃 飞燕泣残红，第二十八回 回目是 情赠茜香罗 薛宝钗羞笼 。 2. 第二十七回目向我们呈现了两种不同的美:杨妃指 ，飞燕指 。一边是和风日丽， 纷飞，体态丰满的女孩 的 之美;一边是 飞 落， 消 断，纤弱孤独的女孩 的 之美。读者在同样的春日，既看到了 ，也看到了 。 3. 芒种节，女孩子们都在忙着饯花神，唯独少了 。宝钗正想去找她，却看见 进了潇湘馆，怕 猜忌便转而回去。看见一双 惹人喜爱，宝钗扑蝶 ，无意中听到 和 谈论手帕之事，遂装作寻找 掩饰过去，宝钗走后，凤姐使 传话，见她伶俐、有意收用。宝玉聊天看不见 ，便用衣服兜了地上的各种 往 平日葬花的地方走去。到了 ，听到山那边有人在哭，非常伤感。仔细一听，越听越是痴迷，原来是黛玉在诵《 》。 4. 第二十七回细品起来暗潮涌动。 嫁祸林黛玉时的深有城府, 不安分地想“另攀高枝”, 对母亲的“绝情绝意”, 《葬花吟》隐喻的 之悲 及 ,都令人不胜唏嘘。 5. 芒种节，宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并大姐、香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉。 去潇湘馆找 一起玩，抬头见 进去，便站住，低头想：“宝玉和林黛玉是从小一处长大，他二人间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常；况且黛玉素习猜忌，好弄小性儿。此刻自己也跟了进去，一则 不便，二则 嫌疑。倒是回来的妙。想毕，抽身回来刚要寻别的姊妹去。”宝钗的沉稳、谨慎可见一斑。 6.凤姐见 干净俏丽，说话知趣，叫她去告诉你平儿： 汝窑盘子 底下放着一卷 ，那是一百二十两，给绣匠的工价，等张材家的来要，当面称给他瞧了，再给他拿去。再 屋里 有一个小荷包拿了来给我。” 7.红玉向凤姐转述平儿的话有十四个“奶奶”，这些人分别是谁 红玉道：“平姐姐说：我们奶奶①问这里奶奶②好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶②放心。等五奶奶③好些，我们奶奶①还会了五奶奶③来瞧奶奶②呢。五奶奶③前儿打发了人来说，舅奶奶④带了信来了，问奶奶②好，还要和这里的姑奶奶⑤寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶②打发人来，只管送在我们奶奶①这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶④带去的。” 1 ，② （ 舅舅的儿媳妇） ，③ 嫂子的姐妹 ，④ （ 的妻子），⑤ 的表妹 8.红玉向王熙凤转述平儿的话千回百转，却层次分明：一是平儿打发来旺 并请她放心；二是请来旺转告“那家子”奶奶王熙凤会和五奶奶去 ；三是请来旺告诉“那家子”奶奶五奶奶前儿打发人来说 （凤姐嫂子）来信问“那家子”奶奶 安，还要向“那家子”小姑子 (姑奶奶)要 “ ”； 四是若有了叫来旺告诉“那家子”奶奶打发人送到 这边，凤姐捎给 。 9.《 》是林黛玉感叹身世的委蜿表达、集中宣泄，是她对 的谶语。全诗血泪怨怒凝聚，通过 的想象， 的画面，浓烈而忧伤的情调，展示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她在 与 、 与 复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以 、 特性的重要作品。 而作者寄托在其中的富意则要更广泛而深刻，大观园中自然界“群芳”的命运 与 “群芳”的命运此时被残酷地合为一体。将 拟人，以花喻 ，把 与 紧相联系，有力地控诉了那些摧残花的自然界和扼杀人的黑暗社会恶势力。明写 ，实写 ，将人物的遭遇、命运、思想、感情融汇于景与物的描绘之中，创造出内涵丰富、形象鲜明生动的意境，具有强烈的艺术感染力。全诗抒情淋漓尽致，语言如泣如诉，声声悲音，字字 ，满篇无一字不是发自肺腑、无一字不是血泪凝成，把林黛玉对身世的