第6课《藤野先生》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

部编版八年级语文上册第6课《藤野先生》巩固练习

一、基础知识

1.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高sǎng起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

绯红（    ）   sǒng（    ）起   油光可鉴（    ）

（2）画线句中有错别字的词语是“         ”，正确写法是“          ”。

（3）“东京也无非是这样”中“无非”可理解为                              ；“这样”指代                          。

（4）“顶得学生制帽的顶上高高sǒng起，形成一座富士山”一句运用了       的修辞手法。

2.选词填空，正确的一项是（    ）

我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我        ，给我        的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的           ，不倦的             ……大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

A.鼓舞  感激  希望  教导   B.感激  鼓舞  期望  教诲

C.感谢  鼓励  教诲  希望   D.感激  鼓励  希望  教诲

3.文学常识填空。

鲁迅原名          ，《藤野先生》是他的一篇         散文，选自《        》。1918年，鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《           》。

4.请你用一句话概括下面消息的内容。（不超过20字）

2023年9月24日，东南亚、南亚在昆国际友人、留学生“读中国”中秋节联谊会在昆明举行。来自昆明各大高校的留学生及国际友人代表齐聚一堂，共歌舞、猜灯谜、学做月饼，感受中秋“团圆味”。

本次活动由云南省图书馆、云南省东南亚研究会联合主办，包含中秋主题文艺展演及书法、品茗、焚香、猜灯谜等丰富多彩的体验活动。

在文艺展演环节，云南艺术家带来邓丽君经典歌曲演唱、古筝演奏、彝族歌舞等精彩表演，在昆留学生一展泰国蓬朗舞、伊桑舞风采。不同国家文化在此交融，奏响“天涯共此时共叙中华情”的美好乐章。

当日，活动现场还设置书法交流、茶文化交流、香道体验、冰皮月饼制作、猜灯谜等多个传统文化交流体验区，中外友人围坐在一起，在体验中交流对中秋及中国传统文化的理解。

                                                                               

二、课内阅读

藤野先生（节选）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人; 在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我

看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

5.品析句中的加点词语。

那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。

                                                                               

                                                                               

6.“在讲堂里的还有一个我”一句表现了作者何种精神品质？试加以分析。

                                                                               

                                                                               

7.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？

                                                                               

                                                                               

8.“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候、什么地方？“意见却变化了”指的是什么？

                                                                               

                                                                               

三、课外拓展

说自己的话

①1947年秋天至1950年夏天，我在江苏省常州市淹城中学读初中。每学期的学费和杂费可以免交，因为凭学习成绩获得了一等奖学金，但每月四斗米的伙食费是必须交的。因为物价上涨，膳费不交钱而交米，这已成了惯例。

②课堂上，国文老师何祖述先生正在动情地吟诵白居易的《琵琶行》：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识……”

③教室门口，忽然有人高声点了三个人的名字，叫我们出去。

④这三个名字中有我，我走出教室。

⑤学校总务处一个职员对我们宣布：“你们三个人从明天起停膳了，赶快交膳米吧！”

⑥回到教室里，何先生怔怔地看着我们。他的嘴角动了动，终于没有发出声来。我听到一声轻轻的叹息。

⑦我在座位上坐定，抬头见他眼里流露出的同情和抚慰，心里感到一阵温暖。

⑧何先生有时抚摸着我的头说：“你读书，不容易哩。你知道用功，这不需别人来说，倒是要注意身体呢。课外活动时间，不要钻在教室里了，到操场上去和大家一起蹦蹦跳跳！”

⑨我点头，忍住了哽咽。

⑩我的国文课成绩一向比较好，喜欢作文。何先生对我似乎有比对其他同学更多一点关心，老师对自己所教的某门课学习较好的学生总是比较偏爱的。

⑪“你的作文又有了进步，”一次他对我说，“我愿意批改你的作文，因为它言之有物。写文章最怕无病呻吟。”

⑫因为家庭境遇等原因，我那时容易伤感，学校旁边是一所贫儿院，中间只隔一道竹篱笆。上完夜自习回宿舍去，总会听到那边传来一阵阵凄凉的琴声。据说是一位半失明的教师，她每晚都在弹琴。我走上“咯吱咯吱”发响的木楼梯，倚着过道上的栏杆倾听。皓月下那琴声委婉凄清，似乎总在诉说什么、企盼什么。我会呆呆地伫立很久很久。一次何先生从楼下经过，见我独倚危楼，便说：“夜凉了，进屋睡吧。”第二天他对我说：“你的作文中，我总感到压抑和低沉多了些，昂扬和热烈少了些……你还是个少年呢。”我低头无语。他清瘦的脸上浮起一丝苦笑，说：“哦，其实也难怪你，生活里昂扬热烈的东西本来不多……”

⑬不久，我听到了长江北岸隆隆的炮声，解放军要渡江了。