3.9 辛亥革命 导学案 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第9 课　辛亥革命 目标导学 1.了解萍浏醴起义、安庆起义和广西起义的概况及主要领导人。 2.明确黄花岗起义和武昌起义的史实。 3.识记辛亥革命的历史意义,感受革命志士为振兴中华勇于献身的精神。 知识构建： 一、革命志士的奋斗 1.完善革命党人发动的武装起义。 事件 时间 领导人 结果 萍浏醴起义 1906年 、蔡绍南 失败,但 的声望由此大振 安庆、绍兴起义 1907年 徐锡麟、秋瑾 徐锡麟死难,秋瑾被捕遇难 广西起义 1907年 、黄兴 夺取镇南关,最后失败 起义 1911年 孙中山、黄兴、赵声 虽然失败,但极大地鼓舞了全国人民的斗志 史料研习 革命派积极发动了多次武装起义。起义虽然都失败了,使中国同盟会遭到重大损失,但有力地冲击了清王朝的统治,扩大了革命影响。 2.“是役也” 是孙中山对哪一事件的评价?该事件有何意义? (1)事件: 。 (2)意义:革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志,推动了革命形势的发展。 3.“不半载而武昌之大革命以成”指的是 取得胜利。 是役也,碧血横飞,浩气四塞,草木为之含悲,风云因而变色,全国久蛰之人心,乃大兴奋,怨愤所积,如怒涛排壑,不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成…… ——孙中山《<黄花岗烈士 事略>序》 思维导引　1906-1911年,革命志士发动的反清武装起义为资产阶级民主革命高潮的到来奠定了基础。 二、辛亥革命 1.填写完善武昌起义的经过。 2.试从政治、思想方面说明辛亥革命成为“分界线”的理由。 (1)政治:推翻了 ,宣告了中国两千多年 的终结。 (2)思想:推动了中华民族的 ,打开了中国进步潮流的闸门。 辛亥革命……为2 132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它是一条分界线。 ——陈旭麓《近代中国 社会的新陈代谢》 思想指引:辛亥革命结束的是中国两千多年的封建君主专制制度,而不是封建制度。 辛亥革命是近代中国比较完全意义上的民族民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用,以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 任务一 【革命党人的准备】 1903年,章炳麟著《驳康有为论革命书》、邹容著《革命军》,革命之焰益炽。……是岁,黄兴、宋教仁举事柳州,败后,二人走日本,刊杂志《二十世纪之新支那》,以鼓吹革命。1905年,孙文至日本,联合兴中会、华兴会、光复会,成立中国同盟会,确定政治纲领,并在《民报》上阐发为“三民主义”。1906,萍浏醴起义,失败。1907年孙文领导惠州起义,不克。同年,徐锡麟、秋瑾举事,不克。……至1911年武昌起义止,革命派先后发动了十余次反清武装起义。 ——摘编自《中国近代史》 《新编中国史•中国近代史:危局与变革》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括武昌起义爆发前革命党人为实现民主共和进行的努力。 任务二 【革命形势的发展】 ——据《新编中国史•中国近 代史:危局与变革》 (2)根据材料并结合所学知识,概括当时革命形势发展的特点。 任务三 【革命事件的评价】 初中历史教科书对辛亥革命的评价(部分) 北洋政 府时期 辛亥革命后“专制政体于此告终,共和政体于此开幕矣” 南京国民 政府时期 辛亥革命后“帝制告终,民治开始” 新 中 国 成 立 后 50 年代 辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度,产生了中华民国,制定了‘临时约法’” 70 年代 辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度,建立了资产阶级民主共和国” 21 世纪 辛亥革命“推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心” ——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命 评价的“变”与“不变”》 (3)根据材料,概括不同时期初中历史教科书对辛亥革命评价的共同之处,并结合你对辛亥革命的理解,续写一项辛亥革命的其他积极作用。 A层 基础必会 1.此次起义是中国同盟会成立后发动的第一次大规模武装起义,虽然牺牲了众多革命骨干成员,但扩大了中国同盟会的政治影响,打击了清王朝的反动统治,成为辛亥革命的一次重大预演。此次起义是 ( ) A.黄花岗起义 B.武昌起义 C.萍浏醴起义 D.广州起义 2.阅读下表,我们可以得出的结论是 ( ) 人物 事迹 徐锡麟 1907年夏,发动安庆起义,因寡不敌众而失败,徐锡麟遇难,年仅34岁 秋瑾 1907年,为策应安庆起义,因歹徒告密,被捕遇难,年仅32岁 黄花岗七 十二烈士 1911年4月,广州黄花岗起义失败,收殓到七十二具烈士遗骸,合葬于黄花岗 A.安庆起义是由徐锡麟、秋瑾领导的 B.黄花岗起义极大地