3.14沟通中外文明的“丝绸之路”导学案2023-2024学年统编版历史七年级上册

第14课　沟通中外文明的“丝绸之路” 素养导学： 时空观念:了解西域的地理概念;了解张骞出使西域的过程及丝绸之路的路线等。 唯物史观:正确认识丝绸之路在东西方经济文化交流中的作用。 家国情怀:感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神;通过两汉对西域管理的史实,认识到国家统一与中外交流的重要意义。 知识构建： 一、张骞通西域 1.西域:汉代人把今天甘肃阳关、 以西,也就是现在 和更远的广大地区称作西域。 2.概况 项目 第一次 第二次 时间 公元 年 公元 年 目的 联络 夹击匈奴 发展汉与西域各国之间的友好 关系 结果 使汉朝了解到西域具体情况 西域各国纷纷派使节来到长安 3.影响:促进了 之间的相互了解与往来;为丝绸之路的开辟奠定了基础。 二、丝绸之路 1.陆上丝绸之路 说出“丝绸之路”的具体路线。在这条路上传播的主要物品 及技术有哪些?有什么意义? (1)路线: →河西走廊→西域→中亚、西亚→ 。 (2)物品: (3)意义:是古代 的大动脉,对于中国同其他国家和地区的 交流,起到了极大的促进作用。 2.海上丝绸之路(汉武帝时开辟) (1)从山东沿岸出发,穿过黄海,到达朝鲜和日本。 (2)从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达 和 (今斯里兰卡)。 三、对西域的管理 1.西域都护是何时设置的?有何意义? (1)设置:公元 年,西汉朝廷设置 ,作为管理西域的最高长官,都护府设在乌垒城。 (2)意义:标志着 ,管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区。 2.班超经营西域:东汉明帝时,派 出使西域,西域各国重新与汉朝建立联系;班超派甘英出使 ,开辟了通往西亚的路线;其子班勇再次出使西域。 思维导引：　西域都护的设置,说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 史料研习： 通过“丝绸之路”向西去的物品,主要是丝绸。中国的丝织品通过这条路辗转传到西方后,不仅加强了东西方的经济交流,而且进一步扩大了中国在古代世界的声望。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 　　2 000多年前,我们的先辈筚路蓝缕,穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧的陆上商路,东西方文明也从彼此隔绝到互通互融。 【任务一】【一位奋发青年的强国梦】 【教材再开发→材料研读】 《汉书•张骞传》记载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。” (1)翦伯赞评价张骞“是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同时又是一员战将”,结合材料说一说,为什么翦伯赞对张骞会有如此高的评价?我们应学习张骞哪些精神品质? 【任务二】【一条合作共赢的文明路】 丝绸之路沿线出土的部分文物。 图一:康居王使者册,出土于甘肃敦煌悬泉置遗址,记载了汉元帝时康居王使者到酒泉贡献骆驼的内容。 图二:西汉羽人铜像。出土于汉长安城遗址南,有学者认为这种“羽人”造型实际是受西方艺术的影响。 图三:西汉裸体幼童铜像。出土于西安北郊,形象与晚期希腊神话中的厄洛斯相似,而与汉代艺术风格迥异。 (2)观察丝绸之路沿线出土的文物,你能获取哪些信息? 【任务三】【一段边疆治理的家国情】 公元前119年,西汉军队打败匈奴后,在西北地区开沟渠,“置田官”,利用军队进行屯田。之后,又迁徙居民充实边疆,屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷,而且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护,“屯田校尉始属都护”,屯田事务由西域都护管理。 ——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等 (3)依据材料,概括西汉屯田的措施,分析其影响。 A层 课堂达标： 1.“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”诗中的“阳关”和“玉门关”以西的地区在汉代被称为 ( ) A.西域 B.新疆 C.河西走廊 D.天竺 2.(2022·重庆期末)《史记·大宛列传》载:“骞与乌孙遣使数十人,马数十匹报谢,因令窥汉,知其广大……其后岁馀,骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来,于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域 ( ) A.使西汉王朝进入鼎盛时期 B.促进了汉与西域各国间的往来 C.使海上丝绸之路得以开通 D.标志西域正式归属于中央政权 3.(2022·常州期末)请仔细观察“丝绸之路示意图”。丝绸之路的路线是 ( ) A.长安—今新疆—中亚、西亚—河西走廊—欧洲 B.长安—河西走廊—今新疆—中亚、西亚—欧洲 C.长安—今新疆—河西走廊—中亚、西亚—欧洲 D.长安—河西走廊—今新疆—欧洲—中亚、西亚 4.“这些武功(汉武帝派遣张