四川省绵阳中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

绵阳中学高2023级高一上期第一学月考试 历史试题 一、单选题（每小题3分，共60分） 1,从历史、考古学的角度说文明是人类社会发展到一定阶段的产物，是以文字的发明，单偶制 家庭的确立和阶级的产生为标志的，是人类或达到智慧水平之形式的存在形式和存在状态，是指 一切具有较高文化水平的存在形式。下列对文明产生的表述正确的是() A.原始采集和渔猎一私有制产生，一社会分工发展—阶级出现 国家产生 B.社会分工的发展一原始农业畜牧业阶级出现一私有制产生 文字出现 C.原始采集和渔猎 早期城市出现—私有制出现—阶级出现 国家产生 D.原始农业高牧业社会分工发展—私有制出现阶级出现 国家产生 2。商朝甲骨文“德”字没有“心”旁，也不常见。西周金文“德字加入“心”旁，且常常被周人提到，并 提出“天命靡常，惟德是依”。这种变化反映了() A,文化影响范围扩大 B.儒家道德观念形成 C,周人关注人的作用 D,神权迷信思想破除 3.下图是某班历史兴趣小组制作的“春秋战国时期的文化圈分布图”。据此可知，这一时期中华 文化的主要特点是() 。都城 北方文化网 文化图 茶文化圈 件文化圈 原文化周 楚文化 巴蜀义化图 A.分裂并存 B.泾滑分明 C,多元兼容 D,源远流长 4.周天子授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫“立家”，对士、庶而言，他们把自己 的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。材料说明() A,宗法制和分封制是互为表里的关系B。家国同构有利于凝聚宗族强化王权 C.分封制隐含着国家分裂割据的因素D.周代血缘政治弱化了贵族特权地位 5.二重证据法是由王国维提倡，“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此 种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录。”下面最符合二重证 据法的是() A,西坡遗址与《灵宝西坡遗址的发现与思考》 B.汉朝画像砖上的黄帝像与远古炎黄传说 C.殷墟甲骨卜辞与《史记殷本纪》 D.良渚遗址与良渚古城遗址复原图 第1页共4页 6。下图为全国范围内出土的先泰和秦汉时期铁农具数量统计图。这个图反映出() 1600 1400 1200 976 1000 800 600 400 200 96 0 公元前5世纪前公元前3世纪前 泰汉时别 A. 战国时期铁农具普通使用 B. 秦汉时期社会经济发展较快 C,先秦治铁技术有较大提高 D.秦汉政府重视推广铁制农具 7.战国时期，各国为了富国强兵纷纷开展变革， 如商鞅变法，推行“凌井田，开阡陌授田与百 姓”，行政管理上普遍推行县制：李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和 姆位。据此可知这些变革都() A,促进了封建小农经济的发展 B.有利于推动社会的转型 C。使奴隶主贵族等级制度解体 D.土地制度成为变革核心 8。有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下：有的爱好和平，讲求 实际功利：有的刻薄严苛，法度严明：有的带若逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家 学派() A,道家、儒家、法家、是家 B,儒家、墨家、法家、道家 C,墨家、儒家、法家、道家 D,墨家、法家、道家、儒家 9.关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上 书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏"蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。 这种文体称谓的转变() A,说明封建等级制度正式确立 B.体现了皇权的政治文化诉求 C.反映了秦朝实现统一的愿望 D,表明皇权与相权的矛盾尖锐 10。有学者指出“中国版图的恢席，盖自秦时己奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而 论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”该学者 意在说明() A。秦朝基本莫定了中国版图 B.郡县制不利于实现君主集权 C.中央集权制度具有合理性 D.专制暴政与秦朝的灭亡无关 11.提起千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史， 不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始 皇，主要是基于他() A,完成了统一结束了国家长期分裂的状态 B,确立了对后世影响深远的国家政治框架 C. 废分封实行郡县制以加强对地方的管理 D。实行焚书坑儒政策遭到儒家的激烈批判 第2页共4页 12.西汉初期，政府曾规定：“百姓如果生儿子，可以免去两年的赋税和兵役：女子15岁未嫁人， 要被罚款，到30岁还未嫁出去，加罚5倍人头税”。这些措施体现了政府旨在() A.减轻农民负担B,强调宗法观念C.缓和阶级矛盾D.恢复社会经济 13.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台 就成了