3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 ☆小泽拨打市长热线电话 1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ 小泽的行为是正确的，懂得正确行使民主权利，能行使自己的民主权利维护自身的权益,他具有民主意识。我们要向小泽学习，积极参与民主生活。 运用你的经验 2.假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ 导入新课： 3.2 参与民主生活 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 1.政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2.道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标 一、行使民主权利 一、行使民主权利 ①内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 ②必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 笔记1.如何认识“公民参与民主生活”？ （1） 民主选举 党员占比 （2） 民主协商 （5） 民主监督 笔记2.公民参与民主生活的形式（途径）？ 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 （3） 民主决策 （4） 民主管理 乡、民族乡、镇人民代表大会 直接选举 县、自治县、不设区的市、市辖区人民代表大会 间接选举 设区的市、自治州人民代表大会 间接选举 省、自治区、直辖市人民代表大会 间接选举 全国人大代表大会 人大代表是如何产生的？ 回顾： 人民代表人民选 人民代表为人民 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 ①地位： 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 ②形式： 笔记2.公民行使民主权利的形式—（1）民主选举 ③要求：遵循公开、公平和公正的原则。公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 应选人 选民 县、乡两级代表 县级以上代表 选民 选民代表 （1）从选民角度划分 （2）从候选人角度 候选人 应选人 一个岗位 一个候选人 候选人 一个岗位 多个候选人 直接选举范围包括：不设区的市、市辖区、县（自治县）、乡（民族乡）、镇—县、乡两级。 正式候选人名额=应选名额 正式候选人名额＞应选名额 等额选举： 差额选举： 情境探究 情境一 在某选区人大代表候选人与选民见面会上，四位候选人分别向选民介绍了自己的工作情况。该选区最终将选举产生三位人大代表。 情境二 2023年1月19日，江苏省十四届人大一次会议第三次全体会议选举产生了江苏省第十四届全国人大代表，习近平同志全票当选。 情境三 某镇因人事调整等原因，镇人大代表出现2名空缺。在选区选民投票补选中，确定的2名正式候选人全部高票当选。 下列情境中的选举方式分别是什么？ 差额选举、直接选举 间接选举 等额选举、直接选举 民主协商的地位、方式及意义 （1）地位：保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 （2）方式：通过提案、座谈、论证等多种途径和方式。 （3）意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 笔记2.公民行使民主权利的形式—（2）民主协商 民主协商的形式 政党协商 基层协商 注意：民主协商发生在方案前。 政府协商 政协协商 笔记2.公民行使民主权利的形式—（3）民主决策 ①地位： ②要求： ③方式： 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 要求公民广泛参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策科学化。 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公式制度 社会听证制度 （3）民主决策 公民参与民主决策的有力保证 重大事项社会公示制度 某些具有专业性的重大决策，要听取专家学者的意见。 专家咨询制度 民情信箱、民情热线、民情接待室、民情恳谈会等，向政府提出意见和建议。 社情民意反映制度 社会听证制度 在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行，保障公民知情权。 听证会举办方要邀请各方代表参加，听取各方代表的意见。 民主决策的方式 探究情境 情境二 经过长期酝酿，某市人民政府形成了《某市文明行为促进条例（草案）》。为了在条例实施前进一步听取各方面意见和建议，该市政府发布征求意见稿，鼓励市民积极发表意见。 思