1.2. 众多的人口教学设计2023-2024学年仁爱科普版地理八年级上册

初中地理1.2. 众多的人口 教学目标：1.知道我国的人口总数，了解我国的人口特点； 2、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点； 3.能用实例说明我国人口多，增长过快带来的问题，理解我国的人口政策； 4.结合相关地图和资料简单分析我国人口分布不均匀的主要原因； 5.理解我国人口政策，结合我国人口状况，树立正确的人口观。 重点：人口增长带来的问题；我国的人口政策；我国人口分布的特点。 难点：分析人口增长给我们国家带来的人口问题；分析我国人口分布的特点和主要原因。 新课导入：同学们，你们知道世界上人口最多的国家是哪一个吗？（中国） 根据2020年第七次人口普查，我国总人口为141178万人，占世界人口1/5以上，是名副其实的人口大国。今天我们就来学习《众多的人口》。 新课讲授：如果全中国的人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。那么，众多的人口带来了哪些有利影响和不利影响呢？（小组讨论，学生发言） 利：消费市场广阔；劳动力充足；国防兵力充足。 弊：住房紧张；就业困难；环境污染；交通拥挤。 读图：中国人口增长曲线图。 图片 图自学科网课件 观察：1、我国人口增长趋势怎样？ 结论：我国人口总数大幅增长 2、说说我国人口增长的变化特点 1949年新中国成立后人口增长迅速， 原因：社会稳定，经济发展；医疗卫生条件改善，人口迅速增长。 思考：十九世纪七十年代以来，我国人口增长速度如何变化？原因可能是什么？ 人口增长速度放缓；实行了计划生育政策。 转折：我国近几年，虽然人口自然增长率下降，但是由于基数太大，每年净僧人口仍在1200万左右，相当于一个法国的人口。 小结：我国人口特点：人口基数大，增长速度快。 过渡：庞大的人口数量也带来了许多问题，为了控制人口数量，提高人口素质，使人口增长与社会经济发展和资源环境条件相适应，我国实行了计划生育人口政策。 讲授：计划生育： 基本内容：控制人口数量，提高人口素质 具体要求：晚婚，晚育，少生，优生 转折：在人口政策的实施下，我国人口总量趋势正在减弱，但人口社会养老压力加大，问题依然突出。如：出生人口性别比例失衡，人口老龄化程度加深； 劳动力不足；国防兵力不足。 因此，我国在不同时期对人口政策做出了相应的调整：1980年独生子女→2011年双独二胎→2013年单独二胎→2016年全面二孩→2021年放开三胎（人口政策由控制→鼓励） 过渡：如此庞大的人口在我国的分布情况是怎样的呢？我们用人口密度来描述。 讲授： 人口密度=某区域的人口数（人）/该区域的面积（平方千米） 用这个指标我们得出：人口最多的省份是广州. 人口密度最大的省份是澳门特别行政区，人口密度最小的省份是西藏. 读图：中国人口密度分布 图片 讲授：经过计算，我们得出了中国人口密度分布图。读图，你有何发现呢？ 发现：（颜色越红，代表该地人口密度越大，颜色越黄，人口密度越小） 小结：我国人口分布特点：人口分布不均匀，东多西少。东南部人口密集，西北部人口稀疏，人口密度从沿海向内陆递减。 同学们在课本P12图1-2-3上将黑河与腾冲连接起来，你有何发现呢？ 发现：这条线就是我国的“人口地理分界线”—— “黑河----腾冲一线”，又叫“胡焕庸线”。 读图：我国人口分布 图片 发现：西部土地面积占57%，人口占6% 东部土地面积占43%，人口占94% 得出结论：我国人口分布“东多西少”。 思考：试分析我国人口分布“东多西少”的原因小组合作 读“中国人口分布图”和“中国地形图” 图片 小结：东部多平原、盆地地形，地形平坦，西部多高原和山地（地形）。 读”中国人口分布图”和“中国水资源分布图” 图片 小结：东部大江大河比较多，水源充足，西部地区河流较少（河流） 读“中国人口分布图”和“中国气候分布图” 图片 小结：东部地区气候以季风气候为主，雨热同期，气候温暖湿润（气候） 读“中国人口分布图”和“中国交通图” 图片 小结：社会经济条件优越，交通发达，开发历史悠久，适宜人们生产和生活（交通） 总结： 图片 小组讨论：你赞同哪个观点呢？ A：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量向西迁移。 B：西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量移民，应发展教育，提高人口素质 意见建议：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，我国可以采取一定的优惠政策和措施，鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部的差距、更合理地利用人才资源。 板书： 1.2众多的人口 一、影响 利：消费市场广阔；劳动力充足； 弊；住房紧张，就业困难；环境污染，交通拥挤 二、人口特点：人口基数大，增长速度快 三、人口政策：实行计划生育：控制→鼓励生育 四、人口问题：出生人口性别比例失调；人口老龄化 五、人口分布：人口分布不均匀，东密西疏，人口密度从沿海