5.1 让友谊之树常青 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

人教版七年级上册 5.1让友谊之树常青 1 传承经典，情景导入 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 诗词 送别 王维 山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草年年绿， 王孙归不归？ 用一个词概括这两首诗的主题。 2 1、原本在农村读书的小凯，跟着爸爸到了城里，他遇到了什么烦恼？ 2、假如你是小凯，你会怎么做？ 第一篇章：建立友谊—将心比心 同学们有没有主动做法，给小凯来点建议。 小凯有哪些主动表现？ 第一篇章：建立友谊 敞开心扉，主动表达。 开放自己 在现实生活中你有没有遇到过被拒绝的情况？你思考过原因吗？你会怎么做？ 第一篇章：建立友谊—换位思考 在行动前我们要有恰当的期待，即使对方拒绝也不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，就有机会找到朋友。 持续的行动 第一篇章：建立友谊—换位思考 面带微笑 记住对方的名字 真诚夸赞 寻找共同之处 做一个耐心的倾听者 保持好奇心 有助于建立友谊的方法？ 01 02 03 04 05 06 友字是如何演变的？ 8 面对李庚的嘲笑，郑乾是如何做的？ 第二篇章：呵护友谊—各抒己见 现实生活中，你是如何关怀你的朋友的？ ①当朋友成绩落后，感到伤心时，我会---- ②当朋友身体不舒服时，我会---- 第二篇章：呵护友谊 在朋友需要时站到他的身边，以实际行动向朋友表达关心和支持。 用心关怀对方 10 小凯无意中听到校长和老师的谈话，不想参加比赛了，朋友追问小凯原因，小凯不说，要不要继续追问？ 第二篇章：呵护友谊—各抒己见 是继续追问还是怎么办？ 朋友之间需要坦诚相待，但不意味着毫无保留； 第二篇章：呵护友谊 尊重对方 最好的友谊，各自忙碌，互相牵挂 我们知道原因后，怎么帮助小凯？ 要不要所有的事情都告诉朋友？结合自身举例 朋友之间需要保持距离吗？结合自身举例 给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 和朋友交往,有时候需要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸， 12 在歌咏比赛中小凯受到了同学的伤害，如果你是小凯你会宽容对方吗？ 选择没有对错，无论选择宽容对方， 还是选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 第二篇章：呵护友谊—冲突再起 学会正确对待伤害 和施婉发生冲突后小凯的哪些做法值得我们学习？ 第二篇章：呵护友谊—冲突化解 施婉知道后，会怎么样？ 小凯做了什么选择？ 寻找彼此接受的解决方式。 处理得当，反而可以拉近彼此的距离。 心窄了，烦了他人，恼了自己;心宽了，友好他人，快乐自己。 学会正确处理冲突 请观看视频，回答问题。 处理冲突的基本策略 01 02 03 保持冷静 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 坦诚交流 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 及时处理 时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 04 勇担责任 不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 05 换位思考 不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 15 我们不可能和所有人都成为朋友，但我们要学会同多数人和睦相处，对所有人真诚相待。 第二篇章：呵护友谊 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。 01 让友谊之树常青课堂练习 1、同学们好，我是小凯，我的性格非常内向安静，小学的时候都是同学们来找我玩，但是我们去了不同的初中。现在我有点孤单，没有好朋友，也不知道怎样去交朋友，我应该怎么办？请同学们告诉我应该（ ） A. 提防陌生同学，保护自己 B．尝试开放自己，主动表达 C．只选择和自己性格相同的同学交朋友 D．联系小学同学，不要在初中交新朋 B 17 01 让友谊之树常青课堂练习 2．今天我主动跟两位新同学打了招呼，但是他们回应得没那么热情，我有点尴尬，我还要继续和他们交朋友吗？"请同学们告诉我应该（ ） ①投其所好，无条件讨好 ②持续行动，才不会彼此错过 ③转移目标，放弃交友 ④不要气馁，只要真诚就有机会 A.①② B.②①③ C.①④ D. ②④ D 18 01 让友谊之树常青课堂练习 3．最近我的一个朋友有点不对劲，我问他怎么了，他不说话。我觉得作为好朋友一定要问明白才好帮助他，但他对我发了很大的脾气，我很委屈，我应该怎么办？请同学们告诉我应该（ ） A．慎重选择朋友 B．果断结束友谊，避免受到伤害 C．打破砂锅问到底 D．尊重对方，给他一点空间 D 19 01 让友谊之树常青课堂练习 4．我最好的朋友偷了我的钱，被发现后他对我说了很难听的话。我不想跟他做朋友了，但我不敢，也舍不得这段六年的友谊，我很难过。请同学们告诉我应该（