Unit 3 Environmental Protection Video Time 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语人教版（2019）选择性必修第三册

人教版（2019）选择性必修第三册Unit 3 Environmental Protection Video Time 本节课教材分析： 本节课主要教材是人教版（2019）选修第三册Unit 3 Environmental Protection Video Time。这一节课的主要内容是通过观看围绕环境保护主题的视频，并在视频中找出重点词汇和词组，以及通过视频理解相关知识点。教材中也包含了一些与环境保护相关的阅读材料和练习题。 教学目标： 1. 知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的词汇和词组，理解相关知识点，如环境问题的原因和解决方案。 2. 能力目标：学生能够通过观看视频和阅读材料，获取信息并运用到实际交流中。 3. 情感目标：培养学生的环保意识，关注环境问题，并积极参与环保活动。 教学重点：掌握与环境保护相关的词汇和词组，理解环境问题的原因和解决方案。 教学难点：理解并运用所学知识点，如环境问题的原因和解决方案，进行英语口语表达。 学情分析： 由于学生已经是高二年级，具备一定的英语基础，对环境保护也有一定的了解。但由于学生学习时间有限，词汇量和语法知识较为有限。另外，学生可能对环境问题的原因和解决方案的英文表达不熟悉，需要通过这节课的学习来提升他们的实际应用能力。 教学策略： 1. 激发学生学习兴趣：通过引入环保话题和相关视频，激发学生的学习兴趣。 2. 活跃课堂气氛：通过小组合作、讨论和互动，增加学生参与度，提高学习效果。 3. 引导学生自主学习：通过观看视频和阅读材料，学生可以自主获取和整理相关信息，培养自主学习能力。 教学方法： 1. 视听法：通过观看视频，让学生直观地了解环境问题和解决方案。 2. 讨论法：将学生分成小组，让他们讨论视频中的内容，并回答问题。 3. 合作学习法：让学生在小组中相互合作，共同完成任务，加强团队精神和合作意识。 4. 任务型教学法：通过观看视频和阅读材料，设置任务，让学生通过实际运用所学知识来解决问题。 导入环节（约5分钟）： 教学内容： 介绍Unit 3 Environmental Protection Video Time的主题和学习目标，引发学生对环保的兴趣。 教学活动： 1. 展示Unit 3主题海报，向学生介绍本节课的教学内容和学习目标。 2. 让学生自由讨论他们对环保的看法和意识。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容： 学习影片《The Beauty of Nature》，并了解人类对环境的影响，培养环保意识。 教学活动： 1. 启动学生思维，提问：你认为影片的主题是什么？为什么？ 2. 播放《The Beauty of Nature》影片，学生观看后小组内讨论并总结影片的主题和核心信息。 3. 提问引导学生思考：影片中展示的自然风景如何受到人类活动的影响？ 4. 分组活动：学生分成小组，就影片中的环保问题展开讨论。每个小组选择一个问题，给出可能的解决方案，并分享给全班同学。 5. 学生展示他们小组的讨论成果，其他小组进行提问和评论。 结束环节（约5分钟）： 教学内容： 总结本节课所学的环保知识和重要观点。 教学活动： 1. 教师总结学生小组讨论的解决方案，强调每个人在生活中可以为环保做出的贡献。 2. 学生自由发言，分享自己的思考和对今天课堂的感想。 3. 下节课预告：介绍下节课的主题和学习内容。 通过以上教学过程，学生可以通过观看影片和参与小组讨论，了解到人类对环境的影响以及解决环保问题的方法，培养他们的环保意识和责任感。同时，通过讨论和分享，激发学生的思考和参与积极性，增加课堂互动性和趣味性。 课堂练习题： 1. 根据视频内容，选择最佳答案补全下面的句子。 Video Time is a program that aims to _____ people about environmental protection. A. inform B. advise C. entertain D. convince 答案：A. inform 解析：根据视频中的内容，Video Time是一个旨在向人们传递关于环境保护的信息的节目，所以正确答案是A. inform。 2. 视频中提到了以下哪些问题？（多选题） A. 水污染问题 B. 空气污染问题 C. 土壤污染问题 D. 化学品污染问题 答案：A. 水污染问题 B. 空气污染问题 C. 土壤污染问题 解析：根据视频中的内容，提到了水污染、空气污染和土壤污染等问题，所以正确答案是A、B、C。 3. 根据视频内容，选择最佳答案回答问题。 What can individuals do to protect the environment according to the video? A. Throw t