Unit 2 Healthy Lifestyle Video Time 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语人教版（2019）选择性必修第三册

人教版（2019）选择性必修第三册Unit 2 Healthy Lifestyle Video Time 教材分析： 本节课教材来源于人教版（2019）选择性必修第三册Unit 2 Healthy Lifestyle Video Time。教材内容涵盖了视频赏析、词汇学习、听力训练、口语表达和写作练习等几个部分，旨在帮助学生了解健康的生活方式，并培养学生的听说读写能力。 教学目标： 1. 知识目标：通过学习本单元，学生能够掌握有关健康生活方式的词汇、句型及重要知识点，并能运用于实际交流中。 2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。 3. 情感目标：引导学生形成积极的生活态度，关注自身健康，培养意志力和自律性，养成良好的生活习惯。 教学重点： 1. 通过视频赏析，学生能够获取关于健康生活方式的相关信息。 2. 学习并掌握本单元的相关词汇，如healthy diet、daily routine等。 3. 学习并运用句型结构，如What's the best way to stay healthy?/We should/We shouldn't…等。 教学难点： 1. 教学难点在于如何引导学生从视频中获取所需信息，并能够运用到口语表达和写作中。 2. 如何培养学生的积极的生活态度，使其关注自身健康。 学情分析： 学生为高二学生，已具备一定的英语基础，但口语表达和写作能力仍有待提高。他们对健康生活方式及相关信息有一定的了解，但可能还不够全面。学生对于活动性课堂教学比较感兴趣，能够积极参与讨论和活动。 教学策略： 1. 激发学生的学习兴趣：通过引用真实的生活例子，创设情境，让学生更加关注自身健康。 2. 差异化教学：根据学生各自的学习情况和需求，采用不同的教学方法和教学资源，以帮助他们更好地掌握课程内容。 3. 合作学习：倡导学生之间的合作学习，通过小组合作和角色扮演等形式，让学生在交流中互相学习和提高。 教学方法： 1. 视频赏析法：通过播放相关视频，让学生观看并获取相关信息，引导学生进行讨论。 2. 合作学习法：让学生分组进行角色扮演，演绎对话情景，培养学生的口语表达能力。 3. 情景教学法：通过创设情境和真实生活例子，让学生更好地理解和应用所学知识。 导入环节（约5分钟）: 1. 导入教学内容：今天我们将学习人教版（2019）选择性必修第三册Unit 2 Healthy Lifestyle Video Time这一教学主题。 2. 教学活动： a. 先给学生播放一个与健康生活方式相关的视频，激发学生对该主题的兴趣。 b. 引导学生观看视频后，进行短暂的讨论，了解他们对于健康生活方式的认识和看法。 课堂互动（约35分钟）: 1. 教学内容：介绍并理解健康生活方式的重要性。 2. 教学活动： a. 观看并讨论与健康生活方式相关的视频片段，引导学生发现视频中的一些健康生活方式的特点。 b. 分组讨论并制作海报，呈现健康生活方式的重要性，并通过小组展示，促进同学们之间的合作和互动。 c. 分组进行角色扮演，模拟不同生活方式对健康的影响，让学生亲身体验和理解生活方式对健康的影响。 d. 引导学生进行小组讨论，分享他们个人生活中的健康生活方式，并提出改进的建议。 结束环节（约5分钟）: 1. 教学内容：总结课堂所学知识，巩固学生对健康生活方式的理解。 2. 教学活动： a. 结合课堂讨论和角色扮演，进行简单的问答，检查学生对健康生活方式的理解情况。 b. 强调生活方式对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极采取健康生活方式。 c. 分享学生精彩的创意建议和改进方案，并鼓励他们在生活中积极实践并分享给家人和朋友。 通过上述导入、课堂互动和结束环节的设计，学生将能够通过观看视频、小组讨论、角色扮演等多种教学活动方式，深入了解健康生活方式的重要性，并能够在实践中应用和传播。 一、课堂练习题： 1. Video Time Watch the video and choose the correct answer. The video is mainly about ___________. A. the importance of sleep B. how to maintain a balanced diet C. the benefits of regular exercise D. ways to relieve stress Answer: A. the importance of sleep Explanation: By watching the video, students can learn about the importance of