第6课《藤野先生》课件（共43张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

6 藤野先生 2 藤野先生 鲁迅 新课导入 忆及老师,三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏,而在日本仙台医专留学时遇到的藤野先生,则如日后鲁迅在回忆中所说的:“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。” 藤野先生 1 [教学目的] 1、感知主要内容,概括作者与藤野先生交往的典型事例,理清课文思路和线索, 2、把握主题(作者情感)。掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法。 3、抓住藤野先生的外貌、神态、动作、语言等描写,感受他高尚的品格,以及我对他的真挚怀念之情, 4、理解重点句子的含义,体味鲁迅语言的简洁、幽默、犀利。(反语的辛辣讽刺效果) [教学难点] 通过分析作者的弃医从文的历程,从字里行间品味作者的爱国情感。 走近作者 【鲁迅】(1881-1936),中国现代文学的奠基者。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次以“鲁迅”为笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《华盖集》等。毛泽东评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,他也被称为“民族魂”。 4 《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年2月至11月间写作的十篇回忆性散文。这些散文最初在《莽原》半月刊上发表时,总题为“旧事重提”,是鲁迅回忆青少年时代生活经历的一组文章。《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都选自这一本集子。 5 1902年,鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医。 鲁迅在仙台学医期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的情谊。 鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期,也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。这年秋天,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学任教。《藤野先生》就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的。 背景链接 扫清障碍 绯红( ) 瞥见( ) 发髻( ) 驿站( ) 舜 ( ) 芋梗( ) 解剖( ) 挟着( ) 畸形( ) 不逊( ) 匿名( ) 诘责( ) 教诲( ) 杳( )无音信 抑( )扬顿挫( ) 深恶( )痛疾 油光可鉴 ( ) fēi piē jì yì yù gěng shùn jiā pōu jī xùn jié nì huì yǎo yì cuò wù jiàn 词语集注 绯红 油光可鉴 标致 掌故 畸形 ·文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。鉴,照。 ·漂亮。文中是反语,用来讽刺。 ·关于历史人物、典章制度等的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。 ·不正常的形状。生物体某部分发育不正常。本文指旧社会女子裹脚后骨头不正常状态。 ·鲜红。 词语集注 不逊 诘责 小而言之 抑扬顿挫 深恶痛疾 凄然 ·质问并责备。 ·就小的方面说。 ·(声音)高低起伏和停顿转折。 ·形