2.1认识CPU和CPU风扇（教案）-《计算机组装与维护》同步教学（高等教育出版社）

第二章：选购和安装CPU

2.1认识CPU及CPU风扇

教学目标:

1、了解CPU的性能参数，知道参数背后的意义；

2、了解CPU的风扇结构和性能参数

教学重难点

重点：

CPU的重要性能参数、CPU的风扇结构

难点：

CPU参数背后的意义

教学资源

多媒体设备、一块CPU以及CPU搭配的原装风扇（教师可自行选择相关品牌，非必须）

教学过程和活动设计

一、激疑导入

（教师拿出事先准备好的CPU，向学生们展示，若无条件的教师可利用多媒体设备展示相关图片，注意图片的选取在正面应展示CPU的相关参数信息）

【师】：同学们，前面我们已经了解了计算机主机内部的相关硬件了，现在请大家回顾一下所学的内容，观察老师手上这一小块东西，猜猜它是什么？

【生】：这是一块CPU！

【师】：同学们说得对，这是一块CPU，那CPU有什么相关信息？或者说大家买CPU，选择CPU的时候会着重关注什么？现在请同学们前后桌进行分组，将老师

传下的CPU仔细观察一下，每个小组可自由观察一分钟，观察时请注意相关信息记录。观察同时要注意爱护公物，避免造成破坏。

（教师将CPU开始进行传阅，并走下讲台巡视，要注意每组的观察时间，同时要适当鼓励引导学生做相关信息的记录）

【师】：好了，刚刚走下巡视一圈，发现同学们都做得非常好，现在我相信每个同学手头上都记录了相关信息，这些信息是什么？我们请一个同学上讲台写下他的记录。

（待学生写完）

【师】：完成得很好，大家可以看到，在CPU上的确有这些信息，那这些信息啊，其实就是我们今天要学习的CPU性能参数的一些信息，相信今天学习后，大家都可以对CPU有一个更理性的认识，而不是单纯从金钱角度去判断CPU的好坏。

（进入新课学习）

二、新课传授

1、CPU性能参数及其背后意义

【师】：请同学们阅读课本相关内容，找出课本上罗列的CPU性能参数，然后和老师一起完善以下这个表格。（教师利用多媒体设备展示以下表格的前两列）

性能参数	意义	用比喻方式解释
字长
主频
核心数量
缓存

封装技术

（待学生们阅读后，教师一一与学生进行讲解，在学生们完成表格前两列后，教师可引导学生如何用比喻的方式辅助自己更好的理解这些参数的意义，附录将提供参考答案）

【总结】：教师总结CPU的主要性能参数。

2、CPU风扇的结构和性能参数

【师】：好了，现在大家对CPU都有了一定了解，那接下来，我们来看看与CPU搭配的CPU风扇结构是怎么样的？在开始之前，我想问下大家，风扇是如何起到降热的？

【生】：风扇通过产生气流带走热量。

【师】：不错，CPU风扇的确是通过气流来带走热量的，那这风扇结构是如何的呢？大家来看下老师手里拿的这块CPU风扇。（教师拿出事先准备好的CPU风扇，如无条件可使用多媒体设备展示相关图片）

【师】：大家可以清晰看到风扇的各个结构，现在我来为大家讲解每一部分。（教师结合风扇结构讲解相关知识，包括电机、电源插头、叶片、插销、散热片）

【师】：看完这个CPU风扇后，请同学们阅读课本资料，找到CPU风扇的关键参数，同时完成下表。

CPU风扇关键参数	解释
接口类型
散热方式
散热片材质