9.2 法律保障生活 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

课题

《法律保障生活》

教材版本

人教版

科目

道德与法治

学段

初中

授课时间

2023.9

课时

1课时

授课班级

初一（一）班

授课教师

解读课标

《法律保障生活》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”

解读教材

教材地位和结构

第二框题“法律保障生活”，从教材内容上看，本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范，结合与人们共同生活密切相关的一些法律

规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。本框题为后续的法律学习奠定基础，在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。

教学目标

批判质疑

具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定等。

社会责任

能明辦是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利;崇尚自由平等，能维护社会公平正义

教学重点

法律的作用和特征。

教学难点

法律的作用和特征。

解读学生

未成年人作为21 世纪中国特色社会主义建设的主力军,他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。随着年龄和阅历的增长,初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们能初步感受到法律与自己的生活息息相关。但是由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律，他们可能会更多地联想到威严、强制性，很少能想到法律的保

障作用;也有的学生违反法律却浑然不知,缺乏法律意识青春期的学生,开始有自己的主见，但往往很片面。如对“规矩“法律”的认识，学生往往只看到“规矩”“法律”约束自己的一面,不能认识到“规矩”“法律”是正常秩序和自由的必要条件,对“规矩”“法律”产生反感,再加上自我约束力差,从而不能自觉遵守“规矩”“法律”。从“引导青少年树立法洽意识、规则意识”这一角度看，本节课的学习相当重要。

解读方法

教学准备

教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；

学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习

学法

自主学习法、合作探究法

教法

案例教学法、讲授法、小组讨论法

教学手段

多媒体教学手段

教学

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

过程

课前学习

《法律保障生活》的课本内容

课前作教学准备，给学生布置课前预习的任务。

课前自主预习《法律保障生活》的课本内容

让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备

导入

课前内容导入

教师组织学生开展教材 P89“运用你的经验”的活动，并对学生的回答进行点评和引导。

教师过渡：同学们已经充分表达了自己对法律的感受，那你们能总结出法

律的特征和作用吗？今天我们一起来学习“法律保障生活”。

学生阅读教材给出的词语,结合自身的经历，完成

活动。

通过活动，引导学生初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征与作用，为本框的学习奠定基础。

师生互动

合作探究

一、法律的来源

【活动一】来源上看法律

(多媒体链接展示材料）

在我国,制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

特别强调：法律是由国家制定或认可的,法律体现了国家的意志,法律是统治阶级意志的体现,而道德等其他行为规范不具有这一特征。

【活动二】七嘴八舌“话立法”

(多媒体链接教材 P91“探究与分享”材料）

想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？

提示：法律是由国家制定或认可的。

(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？

提示:法律由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的,道德等其他行为规范不是由

通过材料，激

发学生的学习兴趣，调动学生的探究热情，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范

国家制定的。

想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？

提示：（1)公共安全、个人信息需要专门立法。

(2）银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门法。

(3)电子商务安全方面需要专门立法等。

师生互动

合作探究

二、法律的实施

（一)法律靠国家的强制力保证实施

【活动三】从实施上看法律

(多媒体出示此文字材料）

近日，北京市房山区人民法院审理一起赴缅北跨境实施“杀猪盘，诈骗案，以诈骗罪对杨某等15名被告人判处十三年至二年四个月不等的有期徒刑，并处2.4万元至13万元不等的罚金，并责令各被告人退赔被害人相应经济损失。

法院经审理查明，2020年11月，被告人杨某在缅北贺岛某酒店成立兴旺公司，专门从事“杀猪盘”式电信诈骗。公司下设旺财组、鸿运组、聚财组和财神组四个组，分工负责人员培训、后台数据管理等。各组组员

思考:这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁,说明了法律具有什么特征？

通过材料,帮助学生明确从产生方式上看,法律是由国家制定或认可的，加深学生的理解。