2.3 河流（第2课时） 教案2023-2024学年地理人教版八年级上册

   

《河流》教学方案

  （第2课时）

一、    教学目标 

1．了解长江水系的概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。

2．了解长江开发利用的现状及潜力。

二、教学重点及难点

重点

长江的开发利用及治理保护。

难点

分析长江的水能及航运特点。

三、教学准备

制作PPT

四、相关资源

课本相关图片和资料

五、教学过程

【课堂引入】

展示 “长江之歌”歌词。

导语：长江是中华民族的一条母亲河。母亲河长江究竟发源于哪里呢？对中华民族做出了哪些巨大的贡献呢？这节课就让我们一起来认识和了解长江吧！

【新知讲解】

一、长江的开发与治理

1.话说长江

教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的大地上，源远流长。

多媒体展示“长江流域水系图”。

（1）请学生用笔描出长江的干流（教师提前打印出长江水系图），长江的发源地和最终注入哪个海洋？长江流经的省市区和地形区有哪些？学生在图中自主查找回答。

教师根据回答总结：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，依次流经青海省、四川省、西藏自治区、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市等11个省市区，最后在上海附近注入东海，流经青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。

（2）请学生按从北到南，从西向东的顺序描出长江的七大支流。

回答：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江等七大支流。

（3）请找出长江上、中、下游的河段划分地点：宜昌、湖口。

教师：长江是中国的第一大河、第一长河，请你说一说长江的概况，尽量用数据来说明。

学生自主搜集和整理数据，回答问题。

学生：长江全长约6300千米，是我国长度最长的河流。长江流域面积约180多万平方千米，约占我国陆地面积的20%，是我国流域面积最广的河流。长江年径流量约9500多亿立方米，是我国水量最大的河流。

2.水能宝库

提问：长江巨大的水能资源分布在上、中、下游哪一河段中呢？

多媒体出示“长江干流剖面示意图”，学生读图进行判断。

教师根据回答总结：长江巨大的水能资源分布在它的源头－宜宾段和四川盆地以东的三峡段，这两个河段都位于长江的上游河段。

多媒体出示“长江干流剖面示意图”，引导学生读图、观察、计算并判断：

（1）长江自源头至入海口，落差（即河面高差）约多少米。（学生：约6700米）

（2）长江自源头至宜宾，河长约多少千米？落差约多少米。（学生：约3200多千米；约6000多米）

（3）长江上游源头至宜宾和四川盆地以东的三峡河段中哪个河段的水能资源最为丰富呢？为什么？

教师总结：通过读图、观察、计算可以看出．长江干流的水能资源主要集中在上游河段的源头—宜宾段。因为长江从青藏高原奔腾而下，流经横断山区的高山峡谷，陡然降落到四川盆地，河流落差很大，虎跳峡落差甚至达到200米，因而成为长江水能资源最丰富的河段。

长江流至四川盆地以东的重庆，深切巫山坚硬的石灰岩，形成险峻的峡谷。三峡长约200千米，峡口处仅宽100米，峡谷两岸峭壁耸立，水流湍急。因而三峡河段水能资源也极为丰富。

利用多媒体展示长江水系水利枢纽工程分布图。