1.6 有理数的乘方 同步练习 2023-2024学年湘教版数学七年级上册

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有理数的乘方

一、单选题

1、计算IMG_256等于(   )

 A.-25  B.25  C.-10  D.10

2、下列各组数互为相反数的是(   ) 

 A.IMG_257与IMG_258  B.IMG_259与IMG_260  C. IMG_261与IMG_262  D. IMG_263与IMG_264

3、计算:IMG_265的结果是(   )

 A.0   B.-54    C.-18    D.18

4、若IMG_266,且IMG_267,则IMG_268的值为(   )

 A. 16 B. 16或-16 C. 8或-8 D. 8

5、对于任意有理数a,下列各式一定成立的是(   )

 A.IMG_269   B.IMG_270   C.IMG_271   D.IMG_272

6、一个数的平方等于16,则这个数是(   )

 A.4   B.-4   C. 4或-4   D. 8

7、在IMG_273中,负数有(   )

 A. 1个 B.2个 C. 3个 D. 4个

8、若IMG_274,则a等于(   )

 A.IMG_275      B.3      C.9     D.IMG_276

9、计算IMG_277的结果是(   )

 A.IMG_278      B.1      C.IMG_279      D.2018

10、为求IMG_280的值,可令IMG_281,则IMG_282,因此IMG_283,所以IMG_284.仿照以上推理计算出IMG_285的值是(   )

 A.IMG_286 B.IMG_287         C.IMG_288           D.IMG_289page number 0

 

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11、下列说法正确的是(   )

 A.IMG_290的底数是-2  B.IMG_291读作“IMG_292的10次幂"

 C.IMG_293与IMG_294意义相同 D.IMG_295

12、计算机是将信息转换成二进制数进行处理的,二进制即“逢2进1”,如IMG_296表示二进制数,将它转换成十进制形式是IMG_297,那么将二进制IMG_298转换成十进制形式是(   )

 A.8  B.15  C.30  D.31

二、填空题

13、IMG_299表示________个________相乘;IMG_300的底数是________; IMG_301的底数是________,结果是________ .

14、把IMG_302写成乘积的形式为                  .

15、把IMG_303写成幂的形式是                 .

16、按照下图的操作步骤,若输入x的值为-2,则输出的值为              .

IMG_304

17、有一根长为64米的钢筋,第一次截去一半,第二次截去剩下的一半,如此下去,截第六次后剩下的钢筋长         米.

18、如图所示,将一张长方形的纸片连续对折,对折时每次折痕与上次的折痕保持平行,对折一次得到1条折痕(图中虚线),对折二次得到3条折痕,对折三次得到7条折痕,那么对折10次得到的折痕比对折9次得到的折痕多         条.

IMG_305

三、解答题

19、计算:

(1)IMG_306;           (2)IMG_307;            (3)IMG_308;           (4)IMG_309.

20、计算:

(1)IMG_310 page number 1

 

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(2)IMG_311

(3)IMG_312

21、计算

(1)IMG_313

(2)IMG_314

(3)IMG_315

22、一张纸对折1次裁开后可以得到两张.如果纸的大小不计,那么对折2次裁开后可以得到几张?对折3次裁开后可以得到几张?……对折n次裁开后可以得到几张? 如果一张纸(大小不计)的厚度为0.1mm,假设可以一直连续对折,对折27次后,它的厚度大约为多少?用计算器算一算,将这个厚度和珠穆朗玛峰的海拔高度作一下比较(珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844.43m).

23、在数学活动中,小明同学为了求IMG_316的值,写出下列解题过程.

设:IMG_317,①

两边同乘2,得IMG_318,②

由②-①,得IMG_319.

(1)应用结论:IMG_320                    ;

(2)拓展探究:求:IMG_321的值;

(3)小明设计一个几何图形来表示(如图所示):IMG_322的值,正方形的边长为1.请你利用图1,在图2再设计一个能求:IMG_323的值的几何图形.

IMG_324 page number 2

 

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