第六单元乘法分配律（教案）四年级下册数学苏教版

《乘法分配律》教学设计

——苏教版四年级下

汾城小学校  张静

一、教学目标

1.认识和理解乘法分配律。

2.通过有步骤地观察、分析、比较，总结出定律的内容。

3.掌握其数字特点和结构形式，会用字母表示这个定律。

二、教学重难点

1.通过有步骤地观察、分析、比较，总结出乘法分配定律的内容。

2.掌握其数字特点和结构形式，会用字母表示这个定律。

三、教学过程

(一)问题导入

1.“爸爸妈妈爱我。”怎么样可以把它分成两句来说？

“爸爸爱我，妈妈也爱我。”

“我爱看漫画书，我也爱看故事书。”怎么样可以把它合成一句来说？

“我爱看漫画书和故事书。”

2.揭题。

上面的问题可能会让大家产生疑惑，数学课怎么考察大家语文的扩句和缩句了呢？其实语文数学学科之间是相互融合的，我们今天就要来去感受一下这种学科融合的魅力。

(二)解决问题，初步感知

1.齐声阅读教学目标

2.出示例题图找出数学信息提出数学问题。

四年级有 6 个班，五年级有 4 个班，每个班领 24 根跳绳，四、五年级一共要领多少根跳绳?

自主列式，并交流做题思路

方法一：先算四、五年级一共有多少个班，再算一共要领多少根绳子。列成综合算式是(6+4)x24=240(根)，

方法二:先算四年级领了几根跳绳，再算五年级领了几根跳绳，最后把四、