2024届山东潍坊安丘二中高三地理一轮复习导学案——水循环
高三地理导学案
课题 | 水循环 | 时间 | 2023年9月16日 | 编号 |
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课型 | 复习课 | 编写人 |
| 审核人 |
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课程标准 | 运用示意图等方式，说明水循环的过程及其地理意义。 | ||||||
学科素养 | 1.绘制示意图，说明水循环的环节和过程，并分析影响水循环环节的因素。(综合思维、地理实践力) 2.根据资料，说明水循环的地理意义。(人地协调观、综合思维) | ||||||
任务一 水循环的过程和类型
真题体验·感悟高考
【例1】（2023·武汉一模）2023年4月17日中国环境报报道，推动海绵城市建设，对加快城市环境基础设施建设、提升城市品质、促进城市更新具有重要意义。海绵城市指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，逐步改善并恢复城市的自然生态平衡。下图示意我国某海绵城市建成区水转化过程。据此完成1~3题。
1.图中甲、乙表示的水循环环节是（ ）
A.地表渗入、排水 B.排水、地表渗入 C.地下径流、排水 D.排水、地下径流
2.海绵城市对城市局地水循环影响最直接、最显著的环节是（ ）
A.降水 B.水汽输送 C.蒸发 D.径流
3.下列因素中对甲环节影响较小的是（ ）
A.降水强度 B.地形起伏 C.植被覆盖 D.地表温度
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关键能力·精准突破
1.区分水循环类型的方法
联系的圈层不同 | 海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，海上内循环不涉及岩石圈 |
发生的领域不同 | 海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，陆地内循环的领域只包括陆地，海上内循环的领域只包括海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环 |
过程和环节不同 | 海陆间循环的环节最多，海上内循环只包括蒸发和降水 |
参与的水量不同 | 海上内循环参与的水量最大，陆地内循环参与的水量最小 |
2.利用模式图把握水循环的各个环节及整个过程
3.人类活动对水循环的影响
（1）有利影响
人类活动 | 具体影响 |
修水库 | 改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；水面扩大，下渗增强，加大蒸发量和降水量 |
跨流域调水 | 改变地表径流的空间分布，调入区蒸发量增加，下渗增多 |
植树造林 | 蒸腾作用加强，降水增多；涵养水源能力增强，下渗增多，地下径流增多，地表径流减少 |
（2）不利影响
人类活动 | 具体影响 |
围湖造田 | 减少湖泊蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 |
过度引水灌溉 | 径流量减少，甚至断流；湖泊水量减少，内流河萎缩 |
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地面硬化 | 增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝 |
任务二 影响水循环环节的因素
真题体验·感悟高考
【例2】（2022·湖南卷）位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的湿地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961～2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成1～3题。
1.引起该湖泊近60年水量变化的主导因素是（ ）
A．气温 B．降水量 C．蒸发量 D．地表径流量
2.推测湖滨地下水补给该湖泊较多的时期是（ ）
A．1961～1979年 B．1970～1989年 C．1980～1999年 D．2000～2020年
3.与20世纪80年代相比，2000年以来该湖泊湖岸地区（ ）
A．沙尘天气增多 B．灌溉面积扩大 C．湖岸线较稳定 D．绿洲面积增加
关键能力·精准突破
1.影响水循环各环节的自然因素
（1）影响蒸发的因素
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